永昌县第一中学毕业证样本图(2)

——坚定不移地把思想、制度、作风三个建设作为关键，进一步夯实工作基础，建设一支高素质的教师队伍。近年来，学校通过开展“三观”教育（世界观、人生观、价值观）来增强教师的“三感”（责任感、使命感、紧迫感），以树立良好的教师形象。工作中坚持“爱、严、导、用”的四字原则，引导他们正确处理师德与人格、清贫与奉献的关系，教育他们立足本职工作岗位教书育人，出现了思想上求同心，目标上求同向，工作上求同步，作风上求扎实的良好局面。

——坚定不移地推行素质教育，抓好品格，学业目标试验。为了学校的进一步发展，近年来，学校确定了“品格高尚，学业优良”，“精益求精，争创一流”的办学目标，努力践行教育家陶行知先生“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的箴言。在学校管理中，一是强化了常规管理，二是强化了办学目标管理。1997年8月，学校在思考现状和国家对教育的要求之后，围绕学校总体目标，提出了品格、学业各三个层次的培养目标，并在教育教学过程管理中付诸实施。

——坚定不移地走教改之路，强化“精讲重导，精练重效”模式课实验。学校在不断增加教学设施、更新教学手段的同时，坚持把教改、教研作为提高教学质量的突破口，常抓不懈。

——坚定不移地以德育教育为载体，强化学校政治思想教育。近年来，学校始终不渝地把政治思想教育放在学校一切工作的首位，形成了严格标准抓落实，明确职责抓检查，注重实效抓评选的格局。学校在育人环境建设方面，也舍得投入大量资金，制作了大型标牌、橱窗、名人画框、修建了具有象征意义的雕塑、花坛，种植了草坪花卉。优美的育人环境，起到了美化心灵、启迪智慧、规范行为、升华境界的作用，学生置身于这样的环境中，受到了潜移默化的教育和影响，陶冶了情操，弘扬了人文精神，提高了遵纪守法的自觉性。学生中自强不息的进取精神，厚德载物的包容精神，贵和持中的和谐精神，正道直行的正义精神以及修身、礼仪诸方面表现出来的文明素养，就是他们持之以恒地进行德育教育的巨大成果。

永昌一中教育的发展，经过一届届管理者、一批批教育者、一代代学习者的共同努力，学校各项工作在一天天走向成熟。近年来，学校荣获了永昌县“两基”工作先进集体、先进党支部，金昌市“绿化、美化、净化”先进单位、金昌市文明单位、甘肃省教协工作先进集体，甘肃省体育卫生工作先进集体，甘肃省教育系统先进单位，国家教育部表彰的推行《国家体育锻炼标准施行办法》先进集体等称号。涌现出市级以上优秀教师5名，县级以上优秀教师、优秀科技辅导员14名，县级“教学能手”和“十佳园丁”4名，涌现出市级优秀学生干部73名，市级三好学生64名，有20多名学生在县、市组织的科技发明创造中获奖，有13名学生在省级学科竞赛、全国奥赛中获奖，有1名同学荣获甘肃省新长征突击手和优秀团员称号，有60多篇专业论文发表在国家以及省级学术刊物上。在生源不佳的情况下（1999年以前初中尖子生均上了小中专），教学质量在稳步提高，1997年大专以上录取的新生比1996年递增36．6%；1998年大专以上录取的新生比1997年递增16．6%；1999年大专以上录取的新生比1998年递增34．5%；2000年大专以上上线人数达到198人，高考升学率达到43%。