彭州清平中学毕业证样本(4)

4、教风：因材施教

“因材施教”的教育思想是中国古代最伟大的教育家孔子的核心教育思想。朱熹说：“孔子教人，各因其材。”其思想是在尊重学生不同特点和个性差异基础上通过不同的教育方法，发展每一个学生的优势潜能。其主要方法是在充分了解学生的基础上实施分层教学。这应是我们清平中学每一个教师遵循的基本教育原则。

5、学风：勤学善思

“勤学”就是勤奋地学习，要做到“口勤、手勤、脑勤、时勤”。唐代文学家、教育家韩愈说：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”就是强调“勤”与“思”的重要性；“善思”就是学会思考，善于思考，简而言之就是多问几个为什么。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”，就是强调“学思结合”的重要性。“勤学善思”应该成为每一个清平中学学生的基本学习品质。

6、门联：

上联：清平干济读日月纳四维载道载德；

下联：志行修谨诵诗书参三才达人达己。

“清平干济”“志行修谨”：隋文帝开皇七年(公元五八七年) “诏京官五品以上、总管、刺史,以志行修谨、清平干济二科举人。”“志行修谨”是有德,“清平干济”是有才,以德、才分科取士。这是“清平”的出处。培养德才兼备的学生应该是清平中学每位教育工作者的奋斗目标。

“日月”既指岁月，又指空间。

“四维”物理学中的四维是指四维空间，即：在“长、宽、高”三条轴上外加一条时间轴。我国古代的“四维说”由春秋战国时期齐国的思想家管子提出的，他把“礼、义、廉、耻”作为治国的四个纲，故名四维。他认为：“礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。”强调了道德培养的重要性。因此，清平中学要把始终坚持“先教学生做人，再教学生读书”这一理念作为我们的教育准则。

“诗书”既指学校学习，还指我国古代的“四书五经”。

“三才” 指天、地、人。《易．说卦》：“是以立天之道，曰阴与阳；立地之道，曰柔与刚；立人之道，曰仁曰义；兼三才而两之。”即强调天、地、人和谐相处。

“载道载德”就是传播“道”和培养“德”，这是学校教育的基本功能。韩愈说：“师者，传道授业解惑也。”“道之所存，师之所存也”就指出了教师和学校的责任。

“达人达己”这是儒家的核心理念“推己及人”的体现。学校教育就应该在成就学生中成就自己，在发展学生的同时发展自己。

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