中高考体育分值加大 催生体育补课市场

（中华教育网）听说过补习语文、数学、英语等文化课，也听说过为艺考补习舞蹈、音乐等艺术课，可是，你听说过补习体育课吗？

你一定会讶异：怎么可能，体育课都得补习，那还有什么课不补的？

但是，事实如此：从今年3月份开始，每到休息时间，成都很多中学的操场上，就不断上演着压腿，热身，卷尺铺开，准备跳远；站上起跑线，挑战800米、1000米……这种只有体育课才能出现的运动戏码。

不知道的还以为是学校运动会前的训练阶段，实则不然，是一群顶着巨大升学压力的初三学子们为了拿到中考时50分的体育成绩，纷纷在父母的监督下，跟着体育家教进行着针对性的训练。

近两年，不断有专家、媒体po出各种数据，证明中国学生的身体素质在急速下降，事实上也确实如此：校园里，胖子不少见；体育课上，立定跳远、50米、800米这类中小学生必须要达到标准的体育项目的成绩令老师们不忍相看。于是，为了提高学生们的身体素质，各地教委纷纷出台了相关措施，在中考、高考这类大考中加大了体育课成绩的分值和占比。以这种“畸形”的方式强行使学生参与到体育锻炼之中。

为什么是“畸形”呢？按常理来说，体育运动应该是每个人，尤其是青少年成长过程中不可缺少的内容，可是，本不该缺的运动，却因为繁重的学业而不得不退出孩子们成长的舞台，成为有之多余、弃之可惜的鸡肋，过胖、过瘦、各种疾病充斥着校园。

应试教育下的体育课也成了语文、数学等主课的陪跑之课，只要有需要，随时被主课老师征用，老师配合、学生们敢怒不敢言。

本以为加大体育课在中、高考中的分值，可以有效地缓解体育课的尴尬之境，同时也可以让学生们获得该有的运动和锻炼，但是事与愿违，上文中的体育补课画面徒然出现，防不胜防。

好吧，小编不得不感叹家长、学生、老师们的神奇大脑，什么难题于他们都可迎刃而解。可是，这样做，真的好吗？是不是有悖于制定相关政策的初衷呢？

“唯分论”的功利心使体育家教们赚的盆满钵满，可是，却将体育课、体育锻炼又一次带入了另一条死胡同。不知道，撞的南墙时，是否能看到各位的频频回头？