深圳拟投1.54亿元建“教育云”拓展在线教学

南都讯 记者张小玲　深圳能否有偿支持在职教师参与在线教学？市教育局近日透露，正在实施建设的深圳教育云项目，市财政计划投入资金1.54亿元，探索建立移动互联网、大数据、云计算等新技术环境下教育管理和课堂教学新模式与新方法。

在线教学VS有偿线上辅导

在线教学是当前效益最大化的一种方式。正是互联网打破了时空的限制，让教师参与网络在线教学合法化的有效推进，为远程学习培训提供了可能并带来巨大便利，使优秀的教师和教学资源的能量被无限放大。

另外，深圳的中小学生上补习班补课是一个很普遍的现象，近半数小学生正上着1-3个补习班。据了解，按学科不同，一节补习课收费高达100-300元，个别辅导毕业班升学必考学科的名师收费则更加高昂。一个月单上英语补习班的费用就达到2000元左右。相较而言，一节单价9元的在线辅导课则便宜很多。

随着信息技术的发展和宽带互联网的普及，基于计算机网络的远程在线实时或非实时音视频服务质量越来越好，为人们开展远程学习培训提供了可能并带来巨大便利，使得越来越多的人接受甚至习惯这种学习模式，社会上基于互联网的网络教学平台也越来越多。在教育资源区域、校级差异很大的现实情况下，从实现教育优质均衡和教育公平的角度，在线教学是当前效益最大化的一种方式，正是互联网打破时空的限制，让优秀的教师和教学资源的能量被无限放大。

在职教师不得进行“线上辅导”

对线上教育方式，有教育部门表态称，“线上辅导”应该属于“在校外社会力量办学机构兼职从事学科类教学、文化补习并从中获取报酬”一类，所以被禁止。一边是教育主管部门三令五申的禁止，一边是丰厚报酬的诱惑，所以不乏优秀的在职教师铤而走险，偷偷参与“线上辅导”，有些甚至直接去职“下海”，造成优秀教师人才的流失。

为此，今年“两会”期间，市人大代表李继朝建议，对支持在职教师参与在线教学，由财政部门制定教师自制资源的劳务补助标准及政策，由教育行政部门牵头建立网络教学资源的应用和管理机制，对社会机构建设的商业化资源、优秀教师自建的优秀资源提供均等的竞争平台，使用财政资金买单。由广大师生自主选择，受欢迎、下载使用多的资源就相应获得较多的回报，师生不欢迎、不使用的资源就逐步淘汰。

李继朝认为，从实现教育优质均衡和教育公平的角度，在线教学是当前效益最大化的一种方式，让优秀的教师和教学资源的能量被无限放大，提升深圳的教育形象和水平，带动深圳教育更大的发展。