让民族幼儿在生活王国里学好“双语”(2)

此外，该园还从了解民俗习惯入手，尊重民族风俗，认识民族文化，结合民族幼儿的生活经验，组织教师撰写园本教案，开展园本课程观摩、园本精品课程评比活动。在环境创设中，幼儿园凸显双语特色，以幼儿乐于接受的形式进行布置。

“家园共育”节节高：让幼儿在生活里学双语

“在家长中泛泛地谈双语教育，无法深入人心，通过多年的实践，我园总结出了一套好办法，那就是多开展活动。”段慧霞说，亲子活动、实践活动、参观活动等，能够密切家园联系，在家长和幼儿园之间开辟一条心灵通道，如此一来，谈认识、谈双语教育就容易很多。

采访中，记者了解到，在今年的民族团结月里，该园开展了“融情在二幼——民族团结一家亲”系列活动。家长和小朋友的参与热情很高，小班的家长们亲自动手清洗蔬果，中班的家长们用幼儿园提供的葡萄干、红枸杞、开心果、核桃、巴达木、杏核等干果，制作出了美丽的花瓶、飞翔的蝴蝶、憨态可掬的熊猫等。

回忆起那场活动，段慧霞说有些场面至今令她难忘，有的家长拿着干果问：“老师，我能吃吗？”在得到老师肯定的答复后，家长充满感激地与孩子一起幸福地吃干果，这场景令她感动。积累了一大堆干果皮之后，“大手”“小手”一起制作的场景也定格在大家的脑海里。

“我们通过让民族幼儿在生活王国里学好双语，探索出了新的学前双语教育模式，赢得了群众的好评和称赞。”段慧霞对记者说，“这是我们坚持创新取得的硕果。”