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青岛崂山区第八中学毕业证样本(2)

来源:高中家园网

办学特色

1、对学生养成教育的规范管理。陶行知先生告诉我们:什么是教育?教育就是养成良好的习惯。合校后,来自不同学校的学生各方面素质存在很大差异,为了让学生尽快适用学校的管理,我们从初一新生入校的那天开始,坚持抓养成教育,制定“规范化管理意见”实施规范化管理,对发现的问题每天一公示、每月一小结,学期总结表彰,引导学生端正学习态度,养成好的学习习惯,提高了学生的文明素养,培养了学生良好的行为习惯,在一个月的时间里,达到了校园内秩序井然,一学期下来,学生良好的文明素养得到社会各界的一致好评。

2、以人为本,自主管理。管理的最高境界是自主管理,我们对自主管理也进行了有益的尝试。比如专用室对学生开放自主使用,志愿者服务队、监督岗由学生自愿参加、自主管理,班会、升旗仪式由学生主持,考试采用无人监考。以人为本,自主管理体现了对学生的尊重,也得到了学生的尊重,既减少了管理成本,又锻炼和教育了学生,收到了双赢的教育效果。

3、实施精细化管理。学校无小事,把每件事做精做细,首先需要对每件事有充分的认识并制定详尽的要求,第二需要高度的责任心,第三需要执行力。对此,我们的理念是“立足大局、注重细节”。比如学生管理方面:从校园行路到上下楼梯,从吃饭住宿到骑车乘车,我们都有很细致的规定和安排,校园内、每个楼梯口都有值日教师进行安全督导。

4、以责任教育为核心促进全方位管理。我们把“为己负责、做事有责、对人尽责”作为“责任教育”的灵魂,以“责任教育”为特色,寓责任教育于课堂教学,重视潜移默化、常抓不懈。比如在历史教学中,通过岳飞的“精忠报国”、林则徐的“虎门销烟”等,让学生们体验到“天下兴亡,匹夫有责”的国家责任意识;在语文教学中,通过学习范仲淹的《岳阳楼记》,让学生们领略“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的忧患意识,培养胸怀天下的责任感;寓责任教育于主题班会,根据主题编排“校园情景剧”,由学生主持,让学生讨论情景再现所反映的问题,班主任点评。“润物细无声”,长期有针对性的主题班会,对学生责任意识的培养既有即时性,又起到了潜移默化的长效作用;寓责任教育于系列专题活动。我们设立了“敬老院”、“峰山驻军营房”、“仰口风景区”等几个活动基地,并经常开展敬老爱老、拥军慰军、到风景区捡拾垃圾、宣讲环保知识等活动。学校的体育节、艺术节、科技节以及重大的传统节日,都不失时机地进行责任教育。开设班主任论坛,请班级管理成绩突出的班主任,结合自己平时对学生进行责任教育的体会,作专题报告;定期召开“知责任、明责任、负责任”主题班会示范课;每学期举办“与责任同行”演讲比赛。

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