临汾三中中学毕业证样本(2)

勇于实践 创新管理机制

强化管理是实现学校科学化管理的重要手段，是增强学生内部活力的有效途径，是充分调动教职工工作积极性的一剂良药。吉县三中在实践中不断探索，勇于创新，强化管理，狠抓落实形成了自己独特的管理模式。学校要求全校教职工在“细”字上做文章，在“实”字上下功夫，将管理责任具体化、明确化，要求日常管理中的每一项工作都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品，上下一致用心做精，用心服务，形成了一套“有利于教学质量提高，有利于调动教职工积极性，有利于创建优良的校园环境，有利于学校发展”的管理制度。
为了把精细化管理做到实处，校领导以身作则，从学校工作实际出发，严格各科室的管理责任，使学校内部管理有章可循，相继出台了教职工指纹签到签退制、教师绩效考核办法、职称评审办法、三中奖教奖学制、三中教师专业知识培训办法等一系列管理措施和考核办法，最大限度的调动教师的工作积极性。
在几年的工作中，王喜平校长坚持“向工作纪律要质量、向常规管理要质量、向教研活动要质量、向班级管理要质量、向安全稳定要质量”。通过抓工作纪律，完善学校制度建设，规范教师的教育教学行为，打造出了一支师德高尚的教师队伍；通过抓常规管理，规范教师“备、讲、批、辅、测”等行为，使过程抓得更严，细节抓得更实，杜绝了教学环节疏漏；通过抓教研工作，促进了教师的专业成长，提高了驾驭课堂的技能，保证了课堂教学的有效性，打造出了一支理念先进、业务精湛的高素质教师队伍；通过抓班级管理，优化了班风，优化了校风，使学校成为了读书校园、文明校园；通过抓安全稳定，增强了师生“安全稳定是第一质量、没有安全就没有质量”的意识，保证了学校工作的全面发展。
通过一系列行之有效的管理措施，使吉县三中行成了一个“点点滴滴追求和谐，细微之处见管理，处处洋溢人文精神”的乐园。
“教育发展快，全凭德育带”，德育工作是学校的灵魂。为保证德育工作的实效，王校长从思想入手，落实全方位育人的目标。首先营造浓郁的育人氛围，因地制宜，营造文化墙，设置“照镜厅”，还在校园墙壁悬挂名人头像及名言，对学生进行警示教育，张贴《中学生守则》和《规范》，增强学校文化氛围。其次开展系列文化活动，积极开展新生入轨教育活动，深入学习《中学生守则》和《规范》，学校组织法制、安全教育大会，宣传法律知识、安全知识、交通规则，积极开展法制安全教育活动。通过师德垂范，家长学校，劳动实践等学生喜闻乐见、丰富多彩的形式，将德育工作升华到了潜移默化的境界。