不跟风、不盲从，给学生最适合的教育

彭锻华

深圳2017年度教书育人模范

现任宝安中学(集团)校长。中学特级教师，广东省名校长，广东省首批中小学校长工作室主持人，广东省督学，广东省劳动模范，深圳市“劳模创新工作室”主持人，深圳市地方级领军人才，享受深圳市政府特殊津贴专家。2001年12月起任宝安中学校长。

正如这世界上没有两片完全相同的叶子，也没有两个完全相同的人。为学生提供个性化培养方案，鼓励教师形成鲜明的教学风格，在宝安中学做了16年校长，彭锻华说自己最大的特点是，不跟风、不盲从。在他看来，深圳课改之路，应该是不折腾教师，让教师百花齐放。

掌握求生技能，让学生生命之树常青

2001年12月，彭锻华任宝安中学校长，开发校本课程成为他上任后面临的第一项教学任务。当各学校纷纷追求校本课程数量，内容或紧跟风潮，或标新立异，彭锻华考虑的是，如何让学生张扬个性的同时，还能补上短板。

一则新闻报道引起了彭锻华的注意：全国每年都有中小学生死于溺水、食物中毒、交通等事故，这其中约有80%的非正常死亡，本可以通过预防措施和应急处理避免……不久后，一个朋友从国外回来，告诉了他一件稀奇事儿：朋友所去的那个国家，考汽车驾照，竟然必须回答车祸发生时如何自救、如何救人。

“同样考驾照，人家更关注的是驾驶者自身和他人的生命安全，我们许多时候对生命的态度太不认真了。所以我就有了一个想法，要开发一个生存课程，让学生接受基本生存知识与技能的教育，让孩子们生命之树常青！”2002年，在彭锻华的带领下，宝中率先在全国开始了“生存教育”实践。学校组织了一批教师从自然灾害、卫生安全、事故灾害、社会安全、心理健康等方面分门别类，搜集资料，调查研究，编出了最初的一套生存教育读本。这套书曾高居深圳书城畅销书榜第二名。

生存教育课也确实给学生们带来了“实惠”，生存教育课老师张敏记得，宝安中学一位初一学生和奶奶两个人在家，奶奶突然犯了心脏病，学生报警后从容不迫地给奶奶做心肺复苏术。医生赶到时，奶奶已经脱离了危险。这位学生的应对过程，让医生竖起大拇指。

“学会生存”的课程成果影响力不断扩大，彭锻华主编的《应急避险》教材，经省教育厅批准成为广东省地方教材；主编的《初中公共安全教育读本》，由教育部推广全国使用，系列课例在中央电视一台播出。

只有“我们”，没有“你们”

经过16年的发展，宝安中学的教师人数从100余位增长了10倍，由一所相对落后的区属中学跃居深圳市前列，并成为同时获得“北京大学中学校长实名推荐制”和“清华大学领军人才计划”资质的学校之一。2016年，彭锻华被任命为宝安中学(集团)总校长，开启了宝安中学集团化办学的新时代。