巩义市第二高级中学毕业证样本图(2)

素质教育的目标是培养创新型人才，但成才须先成人。为使每位学生的德、智、体、美、劳诸方面得到全面、和谐发展，学校始终把德育工作摆在第一位，坚持“五育并举，德育为首，低重心运行，高标准落实”的原则，营造以学校为主导、以家庭为基础、以社会为依托的三结合素质教育大环境，使学校、家庭、社会教育形成合力，促进学生个性的充分发挥和综合能力的不断提高。在教育教学中，注重知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观的培养，力求把每位学生的潜能开发到最大化。

素质教育的重点是课程建设。学校从课程目标整体性、课程结构多元性、课程教学差异性等方面出发，树立全新的素质教育课程观，以实施研究性学习为抓手，进行“三课堂”（小课堂、中课堂、大课堂）和“三课型”（基础型课程、拓展型课程、研究型课程）改革，形成鲜明的办学特色。2001年4月，学校成功主办了“河南省研究性学习现场会”。6月，学校成功入选“全国素质教育百校行”。《中国教育报》、《河南日报》、《郑州日报》、中国教育电视台、河南电视台、郑州电视台等新闻媒体先后多次做过专题报道。2002年1月，河南省副省长贾连朝专程来到巩义二中，对素质教育实施情况作专题调研。

素质教育的实施离不开教育科研的支撑。学校树立长远发展的观念，根据“源于教学，服务教学”的教科研原则，强化“以教研促质量，以科研上水平”的教育思想，重视现代教育理论的研究、借鉴、总结和整合，确定“反思性的总结研究、前瞻性的探索研究、开拓性的创新研究”三大教科研内容，依照“以科研促教改，以改革求发展，全面推进素质教育，不断创新持续发展”的工作思路，在全校形成浓厚的教科研氛围。目前，学校已经形成国家级、省级、市级科研课题网络，教师发表、获奖的成果、论文、专著达500余篇（部），探索出的新教法形式多样，在省、市得到广泛推广。

素质教育的推进需要高水平的师资队伍。为培养一支学有专长、事业心强、业绩突出的师资队伍，学校制定了师资队伍建设的总体目标：既注重加强与国内知名师范院校和科研部门的纵向联系，争取理论指导和客座教授，又注重加强与国内著名高中的横向联系，取人之长，补已之短。形成校内外教育网络，用中国最前沿的教育理念来武装二中人。以校本培训为重点，从师德建设和业务培训两方面着手，推进骨干教师的培养和教师队伍整体素质的提高，引导全体教师从经验型向探索型、学者型、专家型转变。目前，全校共有教职工158人，其中129名专任教师中有国家级、省级优秀教师7人，特级教师2人，高级教师32人，研究生学历4人，研究生课程进修结业10人，在读双学位1人，河南省骨干教师15人，郑州市骨干教师2人，郑州市学术带头人和阶梯人才4人，形成一支结构合理、品德高尚、业务精良、成绩卓著的师资队伍。