周南中学毕业证样本图

晚清末造，世乱时艰。内则民生涂炭，国事蜩螗，外则烽火绵连，虎狼踵接。亡国灭种之祸，迫在眉睫矣。然朝廷之歌舞升平，市井之醉生梦死，依然不改其故态。究其原委，无外乎政治制度之黑暗及文化科学之落后，然两者又皆与中国教育之积弱相牵。中国教育体制之僵化，教育观念之陈腐，教育手段之简单，可谓由来已久，其所施于中国社会之影响，不啻釜底抽薪，雪上加霜。于是，有心有识之士，多倡教育救国之说，办学育才，一时蔚为风气。然可喜可慰之余，亦有未免于可惜者，是基础教育之薄弱及女子教育之偏废也。

宁乡朱剑凡，明室后裔，陕甘提督、名将周达武之子，素怀教育救国之情，长抱启迪民智之念，而于男女平权尤具深切之关注。游学日本归来，乃于清光绪三十一年（公元一九零五年）毁家兴学，创办周南女学于长沙“蜕园”，初名“周氏家塾”，以避朝廷女禁之锋。光绪三十三年，朝廷格于形势，允开女学，乃取《诗经·周南》之女性象征意义，改名周南女学堂，周南之名，自兹芳馨远播，历久弥香。自晚清迄于民国，虽屡经时局动乱、风云熙攘，周南仍以其弦歌不辍为社会培育英才，奇功大勋，当铭青史。

一九四九年后，江山鼎革，弦管重调，周南于一九五一年由省厅改编为省立中学，学校之私立性质，从此转换。一九六八年，学校男女兼招，女校风情，遂成陈迹矣。改革开放时期，学校锐意进取，社会声望日隆，招生规模遽扩，乃于一九九八年设立周南实验学校于湘江西岸之望月湖，同年更增建剑凡中学，以便生源分流。一校三址，弦歌互答，星城传为美谈。而周南管理之有方，以简驭繁、政通人和之绩效，更为时流所推许。

星移斗转，河山共日月同新，世易时迁，观念与市场并进。新世纪以来，国家改革开放之势，已成拍岸之惊涛，周南科研课改之题，每结累枝之硕果。兼以新老交替，帷幄重开。学校奉以人为本之宗旨、行做大做强之方针，全校师生，意气风发，以焚膏继晷之勤，励追日拿云之志，文、理、体、艺，并驾齐驱，每动征鞍，锦标尽握。是以万家子弟，皆以负笈周南为荣，三湘父老，争以交誉周南为乐。周南师资阵营之强大，生源质量之扩增及社会对周南之需求，已非昔日之蜕园所堪承纳，遂有拓展之思。幸蒙省市政府及教育主管部门大力扶持鼎助，得以择地于城北经济开发区芙蓉北路拓建新校，占地415亩，斥资2.4亿，三易寒暑之后，新校之芙蓉，终告出水。漫步校园，游目之处，每令人骋怀，建筑或典雅或雄奇，设施既先进亦完备；周边青山环绕，草木葱茏，朝霞影里，国旗劲拂，夕照光中，钟楼矗挺；书声鸟语，万籁和鸣，大自然之蓬勃生机与校园人文之深厚底蕴交相辉映，诚乃读书养心、洗尘远俗之胜境，亦必为卧虎藏龙、腾蛟起凤之渊薮也。