溧水县第三高级中学毕业证样本图(2)

学校视教学质量为生命线。全面执行国家课程和地方课程计划，开齐开足了课程；积极开发校本课程，积极构建必修课、选修课和活动课三大板块。目前已开发校本课程13大类近百种，深入贯彻《中小学教学常规管理》要求，以“一优二促”工程为抓手，认真落实各项教学常规，坚持抓好教研组、备课组建设，教学管理得到进一步加强。坚持开展“教学开放日”、青年教师基本功大赛、青年教师好课评比等活动，有效地促进了学校的课堂教学研究。

学校坚持科研强校。以国家级研究子课题《农村学生学习策略的优化和指导》为“龙头”课题，结合新课改精神，统揽学校教科研和教学改革。注重课题研究的过程管理。目前，学校有国家级子课题一个，省级课题一个，市级立项课题二个，县级立项课题三个，校级课题三个。教学科研工作的广泛开展，有力地促进了学校的教育教学改革和素质教育的全面实施。教学质量逐步提高，05年、06年、07年、08年共有630多人进入本科院校，学生参加各类竞赛活动、运动会屡屡获奖。

营造丰富多彩的校园生活，是使学生人人发展、全面发展、特长发展、和谐发展的有力手段，具有课堂教育所不能取代的作用。同时，健康而富有情趣的业余生活也是保障教师自身发展和搞好教育教学工作的重要条件。基于这种认识，学校始终把搞好校园生活，作为一项重要工作来抓。每年新生到校，进行一周的军训，一个月的纪律教育。和当地居委会、公安司法部门结成共建单位，对学生进行国防教育和法制教育。学校成立了音乐、美术、摄影、书法、文学社以及各学科兴趣小组等学生课外活动小组。教职工和离退休教师的业余生活和文体活动也开展得生动活泼，丰富多彩。

学校从2002年开始，在校内开设了励志班，面向全县招收45名品学优良的贫困家庭子女，为他们免去高中三年的全部学费，对家庭特别困难的学生，除进一步免去书本等一切费用外，还给予一定的生活补助，为贫困家庭学生搭建求学、发展、成才的平台，激励他们自尊、自强、自我教育、自我完善，使之成为学校教育的一面旗帜，以带动和促进全体学生，形成优良的校风和学风。目前，学校有六个励志班，270名学生。

针对生源素质普遍较低的现状，为充分发挥艺术师资较具实力的优势，不断挖掘学校艺术教育潜能，2001年起，学校在高一年级开设了音乐、美术兴趣小组，在高二、高三年级开设了课外辅导班，全面开展艺术教育，鼓励学生深入、系统进行艺术专业的学习，并报考艺术专业。02年高考初显成效，有12名学生录取了艺术类本科。近年来，学校不断加大投入，购置设施，配置了音乐、美术专用多媒体教室，引进教师，扩大效应，逐步形成了颇具特色的艺术教育模式，取得显著成效，受到高度关注和广泛好评；04年高考，学校有18名艺术类学生升入本科院校，05年、06年、07年、08高考，分别有37名、78名、105名、185名艺术类学生被本科院校录取。05届高三学生郑碧瑶被中央音乐学院录取，07届高三学生余庆亮被中央美术学院录取。目前，学校每个年级都有100多名学生学习艺术专业，不仅成为我校高考质量提升的重要增长点，而且成为学校文化建设的重要支撑。