老师摔学生手机绝非教育行为

据报道，近日郑州某中学一班主任收缴并销毁了学生的数部手机。该校相关负责人说，学校明令禁止学生带手机，销毁手机则是该班主任按照之前制定的班规执行的。该负责人还说销毁前班主任跟家长沟通过并征得了家长的同意。

这件事如果上升到法律高度，需要讨论的问题很多，但当我看到图片上那一地的狼藉——四五部手机被摔成碎片，我感到痛心，并想到了一个“暴殄天物”的成语。

“暴殄天物”本义指的是残害灭绝自然万物，后来也引申为任意毁坏各种财物。对这位班主任来讲，不管怎样论述自己行为的“教育意义”或者校规班规的合理性，价值近万元甚至上万元的数部机器在瞬间变成一堆垃圾，此行为本身就是一个不可饶恕的错误，更无法将它看成是教育行为。

从班级管理角度而言，只要合乎有关规定或约定，收缴学生手机或其他违规违约物品，这似乎说得通。但属于公民有权使用的合法物品，随意销毁就是不恰当的。学生的手机是学生的个人财产，同时也属于学生家庭的财产。如果不准学生带进学校，收缴后完全可以交还家长。并且，学生带手机家长不可能不知情，交还家长并对学生家长晓以利害，才是教育之道。

另一方面，这位班主任狠摔手机的时候，想到学生感受了吗？当众将价值万元的财产损毁，学生会怎么样想？在学生心目中，摔手机的班主任该是多么冷酷又不近人情的一个人。

过犹不及。这位班主任的这一摔，摔掉的是他作为一位教育者的宽容、慈爱和友善。而师生之间的信任与爱戴远比摔坏的手机更难修复。