渠县第三中学毕业证样本(2)

育人为本，精心实施德育教育。坚持“五育并举，德育先行”和“育人为本，成人为先”，坚持三中心（以学生为中心，以体验为中心，以实践为中心）德育理念和三全（全员德育、全程德育、全方位德育）德育理念。构建德育工作网络，建立长效工作机制。成立以校长挂帅，全体行政班子为成员的学生思想道德教育工作领导小组，加强以主管德育的副校长、德育主任、团委书记、年级组长、班主任为骨干的德育工作队伍建设。推行德育机制系统化。加强 “三风”建设，加强学生会、团支部建设，充分发挥校园环境的教育功能和班主任在德育工作中的核心作用，培养学生健全人格。努力构建学校、家庭、社会一体化的大德育格局。认真组织开展社会主义“八荣八耻”荣辱观教育，细化落实了“八个一”活动。全校学生乐学善思、文明向上，仅2007年下半年就涌现出好人好事287件。

求实创新，全力抓好教学工作。学校全面提高教育质量，整体推进素质教育。以教务处为核心，加强教学常规管理。从教学“六认真”出发，制订教学常规工作规范，建立教学评价体系；强化教学过程管理，实行领导干部跟班蹲组促教学制度，遵循“源于教学，服务教学，培养能力，提高素质”的原则，树立“科研育师”、“科研兴校”的意识，以教科研促进学校的可持续性发展。以抓好我校承担的国家级子课题“中学作文网络学习资源的构建与应用研究”和国家级课题“中学构建和谐课堂的实践研究”的科研工作为契机，全面推进我校科研工作，并建立了教学资源库。全校教师努力构建和谐课堂，因材施教，着力提高课堂教学效率。

正本清源，强化学校内部管理。学校领导集体坚持“关注人本发展，激发主体潜能”的治校理念，切实推行科学化、规范化、民主化、人性化管理。一是建立分层管理制，规范、科学、合理设置内部机构，条块结合，“职、权、责、利”相统一，使每个管理者都敢抓敢管，确保了各项工作高效有序运行。二是深化内部管理体制改革，推行以“五制”（即目标管理制、岗位责任制、全员竞聘制、考核评估制、奖优罚劣制）为核心的激励机制，推进学校跨越式发展。三是实行聘任制。骨干教师担任各年级的班主任和学科教学工作。四是逗硬考核制，围绕工作岗位和目标责任制，制订了定性与定量相结合的考评细则。五是配套奖惩制，考核结果与教职工的经济奖惩直接挂钩，并作为其评优、评职、晋级的主要依据。五项管理制度极大提高了学校各项工作的执行效率和落实水平，充分调动发挥了全体教职员工的主动性和积极性。在三中人的身上，你会真切地感受到他们“人人是形象，真心为学生，处处爱学校”的新风采！