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渠县第三中学毕业证样本(2)

来源:高中家园网

育人为本,精心实施德育教育。坚持“五育并举,德育先行”和“育人为本,成人为先”,坚持三中心(以学生为中心,以体验为中心,以实践为中心)德育理念和三全(全员德育、全程德育、全方位德育)德育理念。构建德育工作网络,建立长效工作机制。成立以校长挂帅,全体行政班子为成员的学生思想道德教育工作领导小组,加强以主管德育的副校长、德育主任、团委书记、年级组长、班主任为骨干的德育工作队伍建设。推行德育机制系统化。加强 “三风”建设,加强学生会、团支部建设,充分发挥校园环境的教育功能和班主任在德育工作中的核心作用,培养学生健全人格。努力构建学校、家庭、社会一体化的大德育格局。认真组织开展社会主义“八荣八耻”荣辱观教育,细化落实了“八个一”活动。全校学生乐学善思、文明向上,仅2007年下半年就涌现出好人好事287件。

求实创新,全力抓好教学工作。学校全面提高教育质量,整体推进素质教育。以教务处为核心,加强教学常规管理。从教学“六认真”出发,制订教学常规工作规范,建立教学评价体系;强化教学过程管理,实行领导干部跟班蹲组促教学制度,遵循“源于教学,服务教学,培养能力,提高素质”的原则,树立“科研育师”、“科研兴校”的意识,以教科研促进学校的可持续性发展。以抓好我校承担的国家级子课题“中学作文网络学习资源的构建与应用研究”和国家级课题“中学构建和谐课堂的实践研究”的科研工作为契机,全面推进我校科研工作,并建立了教学资源库。全校教师努力构建和谐课堂,因材施教,着力提高课堂教学效率。

正本清源,强化学校内部管理。学校领导集体坚持“关注人本发展,激发主体潜能”的治校理念,切实推行科学化、规范化、民主化、人性化管理。一是建立分层管理制,规范、科学、合理设置内部机构,条块结合,“职、权、责、利”相统一,使每个管理者都敢抓敢管,确保了各项工作高效有序运行。二是深化内部管理体制改革,推行以“五制”(即目标管理制、岗位责任制、全员竞聘制、考核评估制、奖优罚劣制)为核心的激励机制,推进学校跨越式发展。三是实行聘任制。骨干教师担任各年级的班主任和学科教学工作。四是逗硬考核制,围绕工作岗位和目标责任制,制订了定性与定量相结合的考评细则。五是配套奖惩制,考核结果与教职工的经济奖惩直接挂钩,并作为其评优、评职、晋级的主要依据。五项管理制度极大提高了学校各项工作的执行效率和落实水平,充分调动发挥了全体教职员工的主动性和积极性。在三中人的身上,你会真切地感受到他们“人人是形象,真心为学生,处处爱学校”的新风采!

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