他们有工匠的高超技艺 他们在拿匠人之心育人

周旭

卓良福

贺玉兵

紧张的中考结束后，深圳不同批次的高中开始进入招生阶段。从目前已经发布的录取分数线看，除了优质的公办普高，一些办学质量卓越的职高和技工学校，也受到了学生的追捧。在“大众创业万众创新”的时代背景下，与市场接轨的技能类专业，以及有着高超技艺的“双师型”教师都非常受欢迎。而在深圳的职业教育领域，就活跃着一大批“身手不凡”的技能型人才，他们是优秀教师，也是鹏城巨匠。

周旭

首饰手工制作工高级技师、深圳市博伦职业技术学校教师

“希望我的学生，将来结婚戒指可以自己做！”

古人好玉，以玉比德，是因为玉温润美好，如谦谦君子。对首饰手工制作工高级技师、深圳市博伦职业技术学校教师周旭来说，玉石可谓再也熟悉不过。他的理解是，美好的东西人人都喜欢，但作为一名工匠，更应该有的态度是：再差的玉石，也要焕发它应有的光彩。

周旭于2003年进入博伦职校，今年已有14年教龄，在这之前，他还在珠宝企业工作过。当时，中职学校要从企业引进人才并不那么容易，学校正是看中了周旭的企业经验和个人专业技能。于是，周旭成了一名教师，担任学校首饰制作与宝石磨制等制作课程教学。还成为了职业资格考试首饰手工制作工考评员、宝玉石检验员考评员、钻石检验员考评员。

珠宝首饰的设计至关重要。周旭说，如果款式设计不好，镶嵌再多宝石也只是“豪华”而已，这就失去了戴珠宝本来的意义。在教学中，他会让学生先模仿，模仿到位了，再求创新。

一件珠宝首饰的价值还体现在对细节的处理上，周旭认为，这就是工匠精神，要愿意钻研、保持专注、精益求精。

在企业里，珠宝加工是各司其职，流水作业，而周旭要求学生必须熟悉加工的整个流程。焊接、执模、镶嵌、抛光。这些是做珠宝的基本功，而且对加工全过程有大局观，才能思考这一环节的工作是否方便下一环节。长期下来，周旭自己也变得一专多能，哪位老师请假了需要代课，他都可以去上，不论是设计课、鉴定课或是销售课、管理课。

如今，制作珠宝有很多机器可以代替手工，但周旭除了借助一些简单的工具，始终坚持手工制作。“做一件首饰，造型那一刻是最让人有成就感的。如果全用机器，感觉是冷冰冰、没有情感、千篇一律的。”周旭不时到外面淘一些玉石、珍珠、小配件回来，这是他的一大乐趣，几个毫不相关的物件，通过简单组装，就成为一件创意作品。