忻州第七中学毕业证样本(2)

　　加强教师队伍的教科研综合素质。开展了教育专题讲座和学生成长档案等系列“成功教育” 活动。把知识决定命运，理想成就人生的信念融入学校专题教育、日常管理、学生行为规范之中，以实现学生自我教育、自我管理、自我约束的自主管理体系，实现了育人目标。
　　学校因势利导,积极响应区教育局会议号召。推行“1＋1”课评活动,校领导牵头,中层领导,年级组长,教研组长及高级教师带头在学校形成层层抓教学,个个讲课改的良好氛围。学校领导深入课堂,分担起语文,数学,历史等学科的教学一线工作,用切身的体会,科学的理论,慎密的思维,对“1＋1”课评活动的备课提出“四定、五议、一评”的具体要求,对授课教师授课方式做出明确规定：必须采用本校的教科研项目“四环节主体探索”教学模式,合理使用课件,充分利用现代化教学手段,服务教学优化教学。课后及时评价，发扬优点,纠正缺点。
　　2008年4月，由学校自主研究与实践的“四环节主体探索课堂教学模式”通过了省级鉴定，七中也由此而确定为中国教育学会“实验学校”，山西省教育学会“实验学校” 。
　　1996年，该校确立了“四环节主体探索课堂教学模式”的课题研究和实验。从而改变了过去教师面面俱到，一讲到底的传授知识的陈旧教法，交还了学生学习的自主权，体现了教学的民主性、生动性、灵活性、实践性；有利于学生大胆创新，大胆冒尖，大胆超越；形成善于学习，勤于思考，勇于创新的学习风格；把学生培养成为知识全面，情感丰富，视野开阔，思维广博，自学能力强，能适应现代社会发展要求的人才。对该项实验给予高度评价：“本实验体现了当前课程改革的新观念，在课堂教学改革方面做出了积极有益的探索，为当前我省初中教学改革提供了成功的经验。本课题的成果具有推广价值。”省内外不少地市以及忻州各县市区的学校来校考查学习，互相研讨。忻州七中在教育教学中取得了一系列骄人的成绩，受到了上级领导的首肯，家长和社会的高度赞扬。
　　经过全体教职工团结拼搏，开拓创新，科学施教，精心育人，七中在管理水平、师资建设、设备设施、教育质量和人才培养等方面赢得了学生、家长和社会的普遍认可。七中这艘扬帆起船的巨轮，必将乘着深化教育教学改革的东风，在教书育人的道路上不断前进，培养出更多德才兼备的高素质优秀人才，为忻州教育的腾飞做出更大的贡献。