李希贵：什么才是对教师最好的评价？(2)

说到这里，有些读者可能会产生诸多担心。譬如，团队主管的权力过大谁来制约，薪酬分配的标准如何确保公允，骨干教师过于集中又如何统筹，落聘下岗的人员如何处理，等等。这些，只要我们预先设定方案的时候考虑周全、规定明确，就可避免问题的发生。

譬如，每年一次的教代会对干部的信任投票决定干部包括校长的去留；构建八级薪酬体系，为每一个薪酬等级设定基本的标准；规定每个团队聘任骨干教师的数量以避免优秀人才“扎堆”；校内设立人才交流中心，为暂时落聘者提供一个尽管不够体面但也可以委曲求全的去处。如此这般，我们便可以用聘任体系避免评价的过多过繁，营造一个宽松和谐又不失活力的校园。