金融教育 必须因材施教

近日，中国证监会网站透露，广东已决定率先全国，从广州开始试点推动开展中小学金融理财知识教育试点工作，这意味着广东首创“普及金融理财知识将从中小学生抓起”。

现在是商业社会，金融理财应是每个现代人都懂得的一门知识，让中小学生学习金融理财知识，不仅可以扩大学生知识面，让金融理财知识在社会上普及，而变成国民教育，还可以培养理性投资人，让未来的金融环境变得更为成熟。

但中小学金融理财知识教育必须结合中小学生年龄和心理特点，在内容和教学模式上做出新鲜的尝试。首先，金融理财知识的内容很广，可以结合不同年龄学生的心智，帮助其认知人民币、理财、投资等知识概念。其次，应注重教学的趣味性与实用性，比如引入情景教学。最后，理财知识的灌输必须伴随着价值观与法律知识的补充，使其从小理解“君子爱财，取之有道”的道理，引导其树立正确的理财观。

中小学生多是未成年人，仍属于限制民事行为能力人及无民事行为能力人，也并不完全具备对金钱的掌控能力。依据我国的法律规定，证券公司对未满十八周岁的未成年人不予开户；对于未成年人涉及大宗金额交易的行为也有限制。这意味着接受金融理财知识教育的中小学生纵然有炒股的想法和念头，也只能通过模拟感知。从实践上，教学内容难以完成。

由此看来，中小学金融理财知识教育应该更注重知识层面的解读，以及消费投资意识的培养。只有对不同层次的学生进行因材施教，才能让金融教育裨益于学生，有补于经济社会健康发展。