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师生关系处理不好,就会成为教育的“致命伤”

来源:高中家园网

针对媒体反映“巢湖学院学生处长色欲熏心,威逼利诱女大学毕业生”的网贴,巢湖学院官方微博称,校党委已决定成立调查组,对反映的问题全面展开调查工作;在问题调查期间,赵尚松暂不履行其学工部部长(学生处处长)职务。(8月16日安徽商报)


舆论对该事件大多充满了愤慨,对这位女大学生也不看好。有网友说,“这个女学生也有很大问题,故意显示暧昧、套近乎。” 但不管怎样,大学老师凭借手中权力“骗色”的行为都是让人不齿的。

  而整个闹剧也颇有代表性,它显现出了高校中师生关系的沦陷。清华大学原校长梅贻琦说,“学校犹水也,师生犹鱼也,其行动犹游泳也,大鱼前导,小鱼尾随,是从游也,从游既久,其濡染观摩之效,自不求而至,不为而成”。“从游”关系是一种纯净美好的传道授业与互动探索。而如今师生关系却更多的被描述为,导师变“老板”、学生变“员工”,师生关系变味,互相利用的事件并不罕见。

  据一份调查显示,有三分之一的大学生与教师基本没有交往,大学师生总体交流频率过低,交流深度也有待提高。从交流形式来看,接近一半(46.4%)的大学生选择了在“课后其他时间”与老师交流;而选择在课堂上交流的人数并不多,只有22.2%。换句话说,当师生缺乏平时的互动,没有日常的交集,那么,冷淡的关系,自然让两者相互看轻,乃至于互相利用了。

  恐怕很多人,还记得教育部发布的《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》,该意见划出了对高校教师具有警示教育意义的师德禁行“红七条”,首次明确教师不得对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系。该意见出台的背景就是,近年来,高等教育领域这块净土屡遭污染:论文剽窃、招生腐败、性侵学生等事件屡见报端。

  师生关系的沦陷对高等教育来说是“致命伤”,加强高校教师道德建设非常紧迫。一项调查显示,大学生希望与教师的关系是富有帮助性的(35.6%)、易接近性的(29.2%);大学教师对师生关系的定位倾向于:亦师亦友,在情感和生活上都关爱学生(79.3%);教学相长,相互促进和提高(67.2%);互惠互利,在科研项目和人际交往中彼此受益(52.5%)。这一数据应该成为教师和学生们努力的方向。这样做的道理很简单,当老师在学生的眼中都成了“色狼”或者说“品行不端者”,为人师表也就成为了反讽,从教师口中说出的知识自然也就受到鄙视。

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