深圳名师名校长是如何发挥辐射引领作用？(3)

在工作室里，主持人与学员之间的学习方式多样，例如通过头脑风暴和世界咖啡的方式，思考教育教学的关键、信息技术与教学的整合、如何克服教师职业倦怠等，在碰撞中产生新的从一名普通教师到南山区精英教师、骨干教师，再到深圳市“年度教师”、工作室主持人，孙立春认为，态度和努力很重要。因此她注重培养年轻教师对教育的态度，作为一名教师，应该志存高远，有教育的情怀与信仰。

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名班主任尹益娟

帮助年轻教师提升 先摸透他们的心理

作为名师，除了自己在专业上有所长，还要有引领年轻教师成长的本领。在班主任工作方面有15年经验的育新学校尹益娟是南粤优秀教师、深圳市首批名班主任工作室主持人、深圳市优秀班主任。她说，面对年轻教师，首先是要摸清他们的心理，才能更好地引领他们成长。

成立于2015年9月的尹益娟名班主任工作室，立足于中职教育，成员主要来自各个中职学校，而且都是青年教师。在工作室里，尹益娟相当于老师们的“大姐”，也充当着“引领者”的角色。每逢开学初和期末，工作室成员会定期聚在一起，共同制定工作室计划、交流班主任工作心得等，平时也会不定期地组织研讨。

尹益娟介绍，工作室学习的方式是多元的，也会邀请专家来开讲座、成员走出去学习等。“其实名师对年轻教师的引领，更多时候是随时随地的，遇到问题了，我们就具体问题来做指导。”尹益娟说，年轻教师第一次站上班主任岗位遇到难题时可能会手足无措，或者不敢当着众多老师面前请教。所以要先摸透年轻教师这种心理，一步步帮助他们成长。同时，年轻教师成长需要经验，借助名师引领可以成长得更快，积累经验过程中也会慢慢形成个人风格。

统筹：南都记者 庄树雄

采写：南都记者 庄树雄 欧伟