拉萨师范高等专科学校毕业证样本(2)

师资队伍建设是学校实施素质教育，提高教育教学质量的关键。为此学校从1996年开始实施"师资培训工程"，利用江苏对口支援的有利条件，先后组织了8批教师赴江苏等内地高校进行为期半年左右的进修（占教师总数的65％以上）。在此基础上，从2001年开始，重点对各重点学科及重点实验室建设培养专门人才，由过去的普遍培训改为选派访问学者。从1998年起，学校先后派三批管理干部赴江苏等内地学校参观、学习（占管理干部的100％）。目前，在上级有关部门的关心、支持下，三个重点实验室（西藏青少年心理健康咨询研究中心、西藏普通话测试中心和西藏中小学多媒体课件开发制作中心）正在教育教学和科研工作中发挥积极作用。从1998年开始的教师"三达标"（即政治思想达标、教学工作达标、教研工作达标）、"四过关"（即教学过关、教研过关、外语过关、计算机应用过关）工程以及"三高"（高学历、高素质、高水平）教师队伍的建设工作正在有序进行。到2002年，学校教师学历（大学本科以上）合格率达到85.4%，基本实现各主要学科都有研究生层次的教师充当学科带头人的目标。目前学校经过对口支援和学校自筹经费为全校所有教师每人配备了一台电脑，为教师在计算机运用方面的过关和下一步教师的电子备课提供了极为优越的条件。

长期以来，学校始终将"教书育人、管理育人、服务育人、环境育人"作为管理工作的宗旨，将常规管理与质量管理有机结合，规范教学人员、行政后勤人员的量化考评工作。先后制定250多个规章制度，规范学校办学，以制度建设促进学校管理的科学化、系统化和制度化。重视学生日常行为的养成教育，长期坚持班级"一日八项"量化考核，引导学生自我管理、自我教育、自我约束、自我服务。加大对优秀学生的奖励（年约15万元），加大对困难学生的资助（年约15万元），先后腾出30多个岗位用于学生勤工俭学，多年来，无一名学生辍学。通过这些措施的实施以及内外兼修，造就学生良好的内在素质，以最终培养人的素质的现代化。

近年来，学校不断拓展办学领域，突破了封闭单一的体制和模式，已形成了多层次多形式灵活办学的格局。学校先后与丹麦国教育大学、南京师范大学、首都师范大学、苏州大学、西藏大学等20多所国内外院校建立了友好学校、手拉手学校，学校办学的社会效益与经济效益不断增强。目前全日制学历教育有四种形式（二、三、五、六年制），成人教育得到了迅猛发展，大专、本科函授学员人数为4138人。

基础设施建设方面。近年来，学校紧抓机遇，按照师专的标准化、现代化建设要求，全方位筹措资金改善办学条件。通过区、市政府、教育主管部门和江苏的对口支援以及学校自筹等经费筹措方式，六年来共筹资金3600多万元。新建了培训综合楼、办公大楼、学生餐厅、图书馆、专家楼、学生公寓楼9幢、教研楼、塑胶跑道、沿街商品房、行政仓库；改造了教学楼、实验楼、两幢单身宿舍楼、四个公厕、全校给排水工程、配电线路工程、一幢学生宿舍、小餐厅和闭路电视系统；在区、市和江苏支持下，完成了若干现代化教学与管理设施的建设，包括电脑教室3个、微格教室、多媒体电教室、电视录像采编系统、卫星地面接收及闭路电视系统、校园电视台、语音教室、电子图书视听室、食堂IC卡售饭系统、图书微机管理系统、校长办公系统、校园广播系统、音乐琴房（30间）、教师健身房、室内体育馆等，逐步朝着数字化、网络化迈进。并于去年启动了校园亮化工程，使校园环境得到进一步优化。