成都航空职业技术学院毕业证样本(2)

――专业建设形成了品牌特色，有国家级教改试点专业2个，省级精品专业5个，特色专业2个。

――依托航空和国防科技工业企业，构建并实施了基于产学合作教育的多种形式的人才培养模式，取得了显着成效，并在同类院校中起到了积极的示范作用。学院"新时期高等职业教育人才培养模式探索与实践"荣获2004年四川省高等教育教学成果一等奖、2005年高等教育国家级教学成果二等奖。

――坚持"师德高尚、业务精湛、结构合理、富有活力"的师资队伍建设结构标准，大力加强"一专多能"和"双师型"师资队伍建设，提高了教师队伍的整体素质，取得了显着的成效。学院300多名专兼职教师中（专任教师258人）,享受国务院政府津贴专家10人，教授和教授级高工20多人，具有高、中级专业技术职务的教师比例、具有"双师型"素质的教师人数占专业课教师比例均达到60%以上，具有研究生学历的青年教师比例超过35%.

――形成了实训基地品牌特色。拥有校内实训基地4个，其中2个（数控技术、建筑技术）被教育部、财政部、建设部确定为中央财政重点支持建设的职业教育实训基地，实验实训室20多个（其中的5个实验室已通过省级合格评估）,配备了一大批技术水平与生产现场接近的实践教学设备和功能齐全的集成专业软件。

――在推行职业资格证书和职业技能鉴定证书的专业领域，学生获证率超过了97%.2004年，经劳动和社会保障部批准，学院成为全国首批百所实施职业资格证书制度院校之一。

――学院的课程建设已跻身全国高职高专院校领先行列，拥有省级精品课程11门、国家级精品课程7门。暂列全国第2名。

――-高职教育教学研究蔚然成风，成效显着。2000年以来，学院先后承担国家、教育部课题8项，省级课题17项，立项的校级教育科研课题66项；发表高职教育科研论文400多篇，其中校外专业期刊和核心期刊160篇，有数十篇论文、数十项高等教育教学成果获得全国、省部级育奖。

―――坚持制度创新，2000年实行了学分制，建立了与学分制配套的教育教学管理制度，形成了不断适应人才培养模式创新的机制与管理模式。学院在实践中不断完善适合高职自身特色的教育教学质量保障体系，建立了三级教学质量管理和监控体系，形成了教学管理品牌特色。

学院建有千兆校园网和可查询阅览70多万册图书资料的"四川省高等学校优秀图书馆。

学院重视对外合作与交流，先后与美国巴顿社区学院、夏威夷大学檀香山社区学院、马来西亚砂拉越州联合学院、日本航空高等学校等正式建立了友好合作关系。经授权，学院设有美国AutoDesk、EDS、PTC公司和加拿大Corel公司培训与考试中心。