遂昌三立中学毕业证样本(8)

　学校党委对领导班子成员明确提出“廉洁奉公、身体力行、客观公正、认真踏实、善听意见、敢于碰硬、多谋善断、团结协作”的要求。实行领导“六个一”工作制度，即在原有“五个一”基础上增加了领导每周至少听一节课制度；实行校务会每周例会制度；实行民主评议领导制度，形成了一个廉洁、敬业、务实、民主、团结、进取的得到全体师生好评的领导班子。为了使学校管理公开化、民主化、规范化、科学化，十年来，学校制定各种职责和制度逾百项，做到管理有章可循，有规可依。2000年出台的《遂昌中学高一至高三（上）教学质量考核奖励办法》，2002年制定的《遂昌中学教学成绩考核办法》《遂昌中学教学成绩奖励办法》《遂昌中学关于骨干教师津贴发放的规定》等，打破了学校原有分配形式，体现了奖优和分配政策向一线教师、骨干教师倾斜的原则。2001年6月，制定了《遂昌中学教职工聘任考核办法》，引进教师竞争机制，优胜劣汰，强化了教师的危机意识、责任意识。在注重合理的同时，也注意合情。多年来，学校管理处处贯彻人本思想，增强了凝聚力，稳定了教师队伍。

　倡导“三全”管理，即全面管理、全程管理和全员管理。1999年8月，按照人人是环境，人人参与管理，人人是校园主人的理念，建立了以值周班为核心的值周工作制度；2000年9月，学校尝试“封闭” 式管理，强化养成教育，提高学生的自我约束、自我管理能力。制定《遂昌中学学生操行评定等级量化体系的实施意见》，使学生的行为规范考核更具可操作性，更加科学、公正。坚持每天播放电视新闻、《今日说法》电视栏目，以及大型爱国主义教育电视系列片《激励永远》等；坚持周一国旗下讲话，精选讲话内容，强调正面教育。2002年9月，增设了富有创意的“让我告诉你”操前学生演讲内容，以自我教育的方式，促进学生的健康成长。加强考风、考纪教育，严格考试管理，提高考试信度。此外，通过开展“校训”“校风”“校史”教育、成人宣誓仪式、军事训练、演讲比赛、辩论比赛、歌咏比赛、书画展览、“爱心”工程等活动，提高了学生的道德素养和意志品质。 2002年，学校荣获“浙江省‘五爱’‘四有’主题教育活动先进集体”称号，并在省第二届中学生电视辩论赛上，战胜了安吉中学代表队。

　为解决由于办学规模的迅速扩大而带来的师资不足问题，学校采取了一系列措施，其中主要做法有两点：一是着力培养年轻教师。奖励学历进修；35周岁以下和进校不满六年者，每年均要参加专业知识考试；全面建立师徒制，进校未经过一轮教学的教师均须拜师；严格听课、上公开课、评课制度；每学期开展一次教学比武活动；对青年教师予以充分信任，大胆压担；每年每位教师至少安排外出学习一次；每周安排一次政治业务学习和一次教研组活动；发表论文给三倍于稿费的重奖；实行每学年教学成绩考核奖励制度与岗位动态调整制度；实行每学期在全校学生中进行任课教师和班主任教育教学情况民意调查制度等。二是稳定骨干教师。学校努力做到以事业留人，以感情留人，以适当的待遇留人。创设竞争氛围，鼓励教师积极参加名师、学科带头人、教坛新秀、星级教师评选，争做教学先锋；重用骨干教师，选拔表现突出的担任学校各类组长和中层领导；制订《骨干教师津贴发放规定》，提高待遇；尽力解决职称、家属工作、子女就学等问题。良好的工作环境和机制，保证了教师队伍的稳定和高质量增长。现在学校有全国优秀外语教师1人，省优秀教师5人，省先进工作者4人，省“春蚕奖”获得者3人，省名校长、名师培养对象2人，市优秀教师5人，市先进工作者8人，市教坛新秀17人，市学科带头人9人，市名校长1人，县首届名校长、名师7人，县星级教师27人。近五年，教师中有103篇专业论文或其它文章在省级以上刊物发表，有21篇论文获国家级奖，有151篇论文获省、市级奖。