解析：数学在中国社会的地位正在下降(2)

的确，文体活动有助于提高青少年的综合素质，因此，哪怕一个班的同学中，只有一个同学有足球天赋，其他孩子同样应该在绿茵场上亲近足球。但是，也应当用同样的道理公平地对待数学。首先，让所有青少年都具有一定的数学思维是必要的，这可以帮助他们更好地理解世界是怎么运行的。其次，那些学有余力且对数学有浓厚兴趣的同学可以接受数学的课外训练？最后，最重要也是目前分歧最多的一环，随著训练和竞赛程度的提高，一些人先后遭到淘汰是完全正常的，也是有意义有价值的，这一体系选拔出最适合去探究数学真谛的人，并且使数学天才不至于陷入无人理解、无人喝彩的彻底落寞中。而一直被激励的天才们一旦在数学和科学上有所突破，又将回报人类，为人类开辟新的视野。

我们在数学教育中真正的问题，是过度的应试教育模式对这门尤其需要创新性、求异性思维的学科的戕害，这种教育模式把数学简化为公式、计算、答案，破坏了数学在人们心中的美感，也导致大量青少年对数学的厌倦。

所以，足球可以从娃娃抓起，数学也可以从娃娃抓起。当有一天，中国的家长们像今天把孩子送进各种文体培训班一样，把他们送进数学培训班、科学培训班，科学的春天就来到中国了，中国人为世界科学作出贡献的时期就到了。