解析：高校办学质量靠什么来证明

高校招生录取正在进行之中，这是一场围绕着高考分数展开的竞争——通过录取分数线的高低证明高校的质量，进而影响到大学的声誉。填报志愿时，考生和家长也总是觉得录取分数线高的大学好，录取分数线低的大学不好；录取分数线高的专业好，录取分数线低的专业不好。选择大学和专业变成了买涨不买跌。

　　考生和家长根据高校录取分数线高低判断高校办学质量，选择大学和专业只买涨不买跌，看起来似乎有一定道理。因为高校办学质量高，社会声誉好，填报志愿的考生就多，选择余地大，录取的分数线自然水涨船高。相反，办学质量低，社会声誉差，填报志愿的考生少，高校录取时没多少选择余地，只能降格以求，分数线当然低。

　　然而，高校招生的实际情况不完全是我们想象的那样。考生填报志愿的多少，除了受高校办学质量、社会声誉影响外，还与高校的招生宣传、形象推广有重要关系，与考生所在学校班主任老师的推荐力度，与高校招生中是否存在违法腐败行为也有关。可见，考生填报志愿多少，并不必然反映高校办学质量。

　　其实，高校办学质量的评测和衡量是一个综合指标。招生录取分数线仅仅是一个外在的、间接的参考指标，真正的内涵指标应该是：师资水平，包括师资队伍的数量、结构、素质、能力等；毕业生就业情况，包括就业率、就业质量、就业水平；教学质量，主要通过校内外的教学比赛成绩、教研教改水平、教学成果评审、学生技能比赛结果等来体现；科研水平，主要看科研论文发表数量与等级（期刊影响力）、科研成果获奖情况、科研成果应用等。当然，最权威的还是政府组织的教学质量、办学水平、毕业生就业工作等评估。

　　高校办学质量不是靠高校自己吹出来的，自吹自擂不算，王婆卖瓜自夸没人信。高校办学质量主要应看师生认可度，看学生家长、用人单位和社会评价，靠交口相传的口碑。因此，考生在填报大学和专业志愿时，不能一味单纯选择录取分数高的学校，不能简单地以录取分数线高低判断办学质量好坏。因为，每年的高考试题难易度是不完全一样的，各省的高考分数也是存在较大差别的。建议在填报志愿前，还是多多了解该高校的办学基本情况，如办学历史、办学业绩、历年分数线与录取、毕业生就业情况、社会评价等。

　　综上所述，分数既不是考生的命根，也非高校的命根。同属一类高校，录取分数线相同，不能说明两校办学质量一样，录取分数线高也不一定代表办学质量好。录取分数线高低并不能证明高校办学质量的好坏。考生填报志愿，何须过分纠结于高校的录取分数线呢？还是凭自己的兴趣、理想、职志选择心仪的高校和专业吧。