朔州峪宏中学毕业证样本(2)

教学质量是学校赖以生存的土壤，峪宏人深知教学工作的重要性，为此一直致力于教学模式的创新。于2009年首创了“目标引导六步教学法”，将课堂结构整合成“目标展示、自主学习、质疑交流、合作探究、归纳总结、训练检测”六个步骤以此优化课堂配置，注重师生互动，更大程度地开发学生智力，培养学生能力，让课堂更加和谐、有趣，让教与学更加灵活、多样，真正打造“峪宏式”的教学模式。

2009年秋季，该校开始实践“321”式条块管理模式，并且延伸出“规章引导，量化考核、情感辅助、物化激励”科学管理法，使学校管理更加精细。“3”即学校把初一、初二、初三分成3个学部，每个学部下设教导处、政教处，独立行使教学管理和德育管理职责；“2”即学校另设安保处和后勤处，总管学校安全和服务保障；“1”即学校设办公室，负责政令传导、信息反馈、部门考核及办公装备等。这一模式优化了各部门的资源，使三个学部的优势和重心更加突显，形成了“纵横交错，条块结合”的管理模式。各学部、各部门之间的协调力加强，通过实践证明，这种“321”式学部管理法确实行之有效，使学校焕发出更强、更新的勃勃生机。

“学校是服务客体，学生是服务主体，教职工是服务生”这是峪宏中学的服务理念，也是峪宏打造新的服务模式的指向标。为了“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”这一服务承诺，学校提出了“爱心服务”、“程序服务”、“阳光服务”、“全程服务”、“一站式服务”等人性化服务模式，还原了教育的平等性、公平性和公正性，体现了峪宏服务的全新理念，彰显教育本色。

峪宏领导身先士卒，处处树立表率作用，与师生同吃同住，不搞特殊，以“尊爱教师人品，尊重学生人格”为治校之道，身先士卒地工作生活在峪宏人之中，教师病了，他们去探望；职工有忧，他们去分担；学生有难，他们去帮扶……他们注重创新，着力打造高质量的教学，培养高素质的教师队伍，凝合了峪宏人无坚不摧的巨大力量。

正是峪宏人不断地探索与创新，峪宏已成为朔同地区响当当的质量信得过的品牌，吸引了周围县市甚至省城太原的学生，发展成为怀仁教育行业的龙头。

峪宏如诗、如画，在未来的征途上，峪宏人必将站在新的起点上，再创新的亮点，再谱新的篇章，再铸新的辉煌，用他们的智慧和汗水，书写峪宏更新、更美的绚丽篇章！

张广兴，生于1965年2月，怀仁县盐丰营村人，大学本科学历，中共党员，中学高级教师，峪宏中学创办人，2006年被授予“全国民办学校优秀校长”称号。

1984年7月，张广兴毕业于浑源师范，同年，分配到小峪煤矿子弟中学任教，历任政教处副主任、政教处主任、教导主任等职。1996年7月至1998年，任小峪煤矿一中校长，1998年7月至1999年7月，任小峪煤矿教育中心书记。1999年8月，创办峪宏中学。 校长