隐忍成为部分研究生在强师面前的惯用方式

当一些研究生面临导师的不公时，隐忍就成为他们从高中、本科以来所熟悉和最习惯的方式，有的甚至意识不到受到了不公的对待。这在心理学里面可以归咎于习得性无助。

上周，南京邮电大学计算机学院研究生蒋某不幸坠楼身亡。日前，经过学校专门调查组的初步调查结果，其导师张代远被取消硕士研究生导师资格，并遭停职处理。

据南都报道，蒋某的自杀坠亡很大程度上与其导师施予他的巨大压力有关。张代远因为蒋某没有上缴实习工资而肆意刁难，拒绝为蒋某指导论文，并有意要求蒋某退学。不仅对蒋某如此，众多网帖指控，张代远对指导下的其他学生，也存在着克扣学生交通补贴，强行收取论文版面费，侮辱和性骚扰学生等“斑斑劣迹”。

尽管，大多数高校研究生和导师的关系都是比较正常的，不过，这起研究生坠楼自杀极端性事件，又让舆论聚焦于部分高校研究生与导师之间扭曲的师生关系。尽管南邮事件仍然等待校方的调查结果，但目前，有相当比例的研究生导师，因为种种原因对指导下的研究生都存在不公，也是事实存在。

高校研究生与导师的师生关系，为何在某些时候会扭曲如斯？处于这种关系中的成年研究生，为何总是隐忍隐忍再隐忍，直至忍无可忍？说起来，这恐怕不是个别导师的个人操守问题，恐怕应该是与僵化的高校教育体制有关。

首先，虽然大学生从入校开始就已经普遍成年，但高校的学生管理就基本没有将学生视为应该自治的成年人。从思想状况到生活细节，高校普遍地将成年学生的方方面面事无巨细地管制起来。一些学生面对学校管理的不公或者不满，往往只能隐忍，稍微忍不住，辅导员或班主任就会语重心长地做思想工作。四年本科“圈养”的结果，使得很多学生毕业后无论是进入社会谋职，还是继续读研深造，缺乏独立、健全之人格。因此，当一些研究生面临导师的不公时，隐忍就成为他们从高中、本科以来所熟悉和最习惯的方式，有的甚至意识不到他们受到了不公的对待。这在心理学里面可以归咎于习得性无助。

其次，有的导师在不公正对待研究生的同时，导师自身也受着不合理的高校管理体制的不公正对待。一个研究生导师从入职开始，历经助教、讲师、副教授到教授，每一次职称评定都是对其体制化的塑造，都是对其身心的“磨练”“煎熬”。不排除有些人熬到教授，并成为研究生指导教师之后，也就自然而然用最习惯被对待的方式来对待学生。可以这么说，不合理的高校管理体制物化那些基层的教师，将他们视为学校绩效达标的资源；有的教师就用同样方式来物化学生，将学生视为自己绩效达标的资源。从心理学角度，无论是高校的行政官僚对待教师，还是研究生导师对待学生，一旦高权力者将低权力者视为资源，而不是有着个性诉求的具体的人，那么高权力者就不会再像尊重一个平等的人那样对待低权力者。