铁岭昌图县第四高级中学毕业证样本(2)

几年来，我校秉乘“砺志、笃学、荣校、报国”的校训，坚持“以实施素质教育为核心，以全面提高教育教学质量为目的，以规范学校管理、改善办学条件为保障” 的工作思路，本着“成人、成才、成功”的办学理念和“合作、探究、务实、创新”的教学理念，全面贯彻国家的教育方针，坚持“依法治校，以德立校，科研兴校”的基本方略，创设良好的育人环境，构建和谐校园，逐步形成了“主动、多思、刻苦、求真”的浓郁学风，“严谨、善诱、和谐、奋进”的醇厚教风和“文明、勤奋、务实、创新”的文明校风。学校通过抓制度建设，加强学校内部管理，建立了正常的教学秩序，得到了社会各界及学生家长的广泛认可。

三、积极推行人事制度改革，加强师资队伍管理

几年来，为了抓好师资队伍建设，加强教师队伍管理，学校积极推行人事制度改革。

1、优化人事管理，实施教师聘任制度。为了聘任工作的顺利实施，学校成立了由校长任组长、班子成员及教师代表参加的领导小组，我们遵循 “任人唯贤，人尽其用” 的原则。制订了实施方案，明确了聘任原则、聘任程序、聘任办法及解聘的条件和纪律要求。在聘任过程中，严格按程序操作，由校长聘任副校长，副校长聘任各职能部门负责人（即政教处、教务处、年部及后勤主任），各职能部门负责人聘班主任或非教学人员，班主任聘教师，不循私情，做到公开、公正、公平。这样一来，由原来的指派任用关系变成了现在的聘用关系，对聘用人员确定相应的岗位职责，并进行严格考核，作为续聘或解聘的依据。通过聘任制的实施，初步打破了“大锅饭”，使广大教师有了压力感和危机感，认识到不再像以前干好干坏一个样了，充分调动了广大教师的工作积极性。

2、制定并出版了《实验中学管理制度汇编》一书，明确提出了教师管理要严格执行教职工全员聘任制度，教师培训制度，定期考核制度，教师业务学习制度，计划、教案、作业检查制度，听课、评课制度，教研活动管理制度，教学质量监测制度，教职工考勤制度，请销假制度，脱产进修制度，表彰奖励制度等。使学校管理更加科学化、系统化、规范化，同时也使学校领导班子整体素质得以提升，能更好地指导学校的各项工作，发挥“龙头学校”的作用和地位。

3、制订了《学校量化管理评比方案》，从学校的校容校貌、教育教学管理、师德师风建设、经费管理、师生安全、工作任务完成情况等方面进行量化考核，考核结果作为评选先进及下一次聘任的依据。在《学校量化管理评比方案》中，把教师职业道德和教育教学的实绩作为教师考核的重点，更大限度地发挥教师的潜能，在评优选先，晋升职称，教师量化考核等工作都是公开透明、公平合理、公正民主的。