教育时评：科学教育需面对的“三座大山”(2)

科学，是有一定范围和条件的真理。只要条件满足了，结论的真伪就一目了然。可是现在学术界甚至社会造假的现象使得科学教育难以真正落实。当我们无法辨别条件的真伪的时候，科学还有什么意义呢？甚至当我们认为我们的“权威”都是假的时候，那么就会陷入“真理虚无”的境地，什么都会怀疑，什么都无法“求真证伪”，如是，科学教育还有什么意义呢？所以说，打击“造假”行为是科学教育必须翻越的第三座大山。

科学，固然还有不少领域没有介入，但是科学却提供给了普通人和科学家一个共同对话的平台。科学之下，只有“真、伪”，科学教育所要达到这个境地，或许只有跨越这三座大山之后才会实现。