“撞衫”的录取通知书撞出了什么

7月27日，武汉大学官方微博展示该校2015级本科录取通知书。有毕业于中国人民大学的网友质疑，武大录取通知书与人大去年的录取通知书“字体雷同，构图雷同，云水纹路雷同，字框布局雷同，水墨风格雷同”。武大回应称，录取通知书是紧紧围绕自己的个性需要而展开的独立设计，两个版本的通知书在形式上的“撞衫”，并不能否认武大版通知书理念的独特性和设计的独立性。

　　雷同办学之路已走不通

　　对比查看两校的录取通知书，很难说武大就抄袭人大。但是，抄袭质疑却提醒大学，个性办学是大学立校之本，再走以前的拷贝、复制之路，已经走不通了。

　　我国大学由于缺乏办学自主权，存在严重的千校一面问题。不同大学不论从外在，还是从内在，都存在高度的雷同、相似，大学的校训雷同、学校办学理念雷同，就是课程设置、教育模式，以及学校的话语体系都差不多，学生从拿到大学录取通知书到大学毕业，并不能感受到不同学校的个性——以前，大学的录取通知书没有个性化一说，基本都是标准格式，而学生毕业拿到的学位证书，就是由国家统一印制的。

　　近年来，办学的个性化，越来越受到社会舆论的关注，大学自身也存在个性化办学的内在需求，因此，大家所见的是，舆论开始对大学的校训的雷同、网页制作的相似，以及必修课程设置大同小异进行质疑，而大学也想改变这种雷同办学局面，近年来，大学纷纷换新校训，重做官方网页，推出一些“潮课”。前不久，国务院学位办宣布不再统一印制学位证书，而是由大学自行印制，这也是促进大学个性化办学之举。

　　但遗憾的是，大学的个性化，缺乏内部创新力量的支撑。目前看来，大学的个性化，主要表现在外在，即对学校的外部形象进行个性化包装，比如，有的大学改变传统做法，在网站上晒出学生“女神”照；有的学校制作个性化的宣传片，而内部的个性化，还所见不多——大学的学科、专业设置，教育教学模式，还高度雷同。另外，就是外部的个性化，也时常遭遇抄袭的质疑，复旦校庆宣传片被质疑抄袭东京大学宣传片，是最典型的代表。这次武大的录取通知书被质疑抄袭人大，起因是大学开始在录取通知书上“创新”，推出各校的个性化录取通知书，但由于在设计时思路差不多，于是弄出雷同的版本。武大的解释是这样的：近年来大学录取通知书借用传统文化元素已成为流行趋势，武汉大学的竖式排版、题签和毛笔字体均为传统文化书籍设计中的经典元素。

　　我不认为这是武大故意抄袭人大，而是学校基本的办学思路大同小异的必然。多年来，在每年的两会上，都有代表、委员质疑我国只有一所教育部大学，各大学只是教育部大学的不同校区而已，学校是按行政计划办学，没有办学自主权，也没有办学个性和特色。要改变这一局面，只对大学进行个性化包装，是不可能的。由于基本办学模式不变，大学很难走创新的个性化办学之路，很有可能的局面是，一校作出创新，得到上级行政部门肯定，其他学校跟风模仿，就如原华中科大校长根叔的毕业典礼演讲走红后，其他大学也采用这种风格，大倒胃口。大学的个性，要发自内在，因此必须从根源抓起，这就是推进教育去行政化，落实和扩大学校的办学自主权，让大学在自主办学中形成自己的办学定位，并在各自定位中办出个性和特色。