郴州十五中学毕业证样本(2)
来源：高中家园网
办学质量 湘南中学从无到有，从有到大而精，办学规模一年一个新台阶。2002－2003学年，9个教学班，560人；2003－2004学年，14个教学班，1026人；2004－2005学年，16年教学班，1071人；2005－2006学年，18个班，1280人；2006－2007学年，18个班，1320人；2007－2008年，20个班，1408人。
高考本科上线一年一个新高峰。2003年高考，本科上线504人，上线率87％；2004年高考，本科上线903人，上线率93％；2005年高考，本科上线1006人，上线率93％；2006年高考，本科上线1043人，上线率93％；2007年高考，本科上线1103人，上线率93.5%；尤其是2008年高考，本科上线1308人，本科二批以上上线618人，上线率达89％，连续六年高居全市第一。编辑本段学校管理 湘南中学坚持“严、勤、亲、细”的德育工作方法，推行“仁爱、诚信、博学、自强”人文管理，真正把学生培养成适应时代发展的现代人、文明人、成功人。学校构建了社会、家庭、学生三位一体的德育工作体系，使德育工作逐步走上科学化、系统化、网络化的轨道，形成“科学育人、全面育人、严格育人、开放育人”的新格局。
质量是学校生存的基础，常规教学是质量的保证。为保证质量，我校制定了“122”教学管理网；落实“33524”集体备课制，即集体备课“三定”（定时间、定内容、定中心发言人），“三备”（备考试说明、备资料、备学生），“五点”（摸准社会热点，钻研教材重点、难点、基点、切入点），“两法”（研究教法、学法），“四统一”（统一教学目标、统一教学进度、统一作业份量、统一测试内容）的模式；落实常规教学“备、教、批、辅、研”的五字方针，课堂教学“精、巧、新、实”的四字模式。开展“五个一工程”建设活动，即上好一堂公开课，发表一篇论文，写一篇教材分析，写得一手好字，学会一种电脑使用方法，全面提高教师素质。编辑本段师资队伍 良好的工作环境，先进的管理模式，吸引着全国各地的教育精英齐聚湘南中学。我校本着规范有序、竞争择优、双向选择的用人机制，构建了一支以高级为骨干、教育教学管理有方、教书育人经验丰富、中青年优秀教师为主体的学者型、专家型骨干教师队伍。这支教师队伍的学历结构、年龄结构、学科结构、知识结构、能力结构科学合理，全部拥有本科学历，每个教师至少有两届高三教学经验，其中高级教师占48%，平均年龄36岁，全国优秀教师2人，省级优秀教师7人，省市学科带头人5人，省级骨干教师11人，外籍教师3人。他们来自不同省市县区，不同的文化背景、思想意识在一起交流、糅合，形成一种内外结合、区域互补的兼容优势。
高考本科上线一年一个新高峰。2003年高考，本科上线504人，上线率87％；2004年高考，本科上线903人，上线率93％；2005年高考，本科上线1006人，上线率93％；2006年高考，本科上线1043人，上线率93％；2007年高考，本科上线1103人，上线率93.5%；尤其是2008年高考，本科上线1308人，本科二批以上上线618人，上线率达89％，连续六年高居全市第一。编辑本段学校管理
质量是学校生存的基础，常规教学是质量的保证。为保证质量，我校制定了“122”教学管理网；落实“33524”集体备课制，即集体备课“三定”（定时间、定内容、定中心发言人），“三备”（备考试说明、备资料、备学生），“五点”（摸准社会热点，钻研教材重点、难点、基点、切入点），“两法”（研究教法、学法），“四统一”（统一教学目标、统一教学进度、统一作业份量、统一测试内容）的模式；落实常规教学“备、教、批、辅、研”的五字方针，课堂教学“精、巧、新、实”的四字模式。开展“五个一工程”建设活动，即上好一堂公开课，发表一篇论文，写一篇教材分析，写得一手好字，学会一种电脑使用方法，全面提高教师素质。编辑本段师资队伍
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