大学自印学位证书 倒逼高校真“自主办学

高校自主办学呼声大，雨点小。究根结底所谓的“自主办学”无外乎是扩大办学权力，但是却没有多少“自主办学”的能力。自主招生实行多年，依然毫无建树，甚至大学抱团形成小高考，例如“北约”、“华约”高考联盟；或依赖社会其他评价机构的评价来录取，如奥数、学术论文优先录取……对于教育质量的提高，则一味加强对教师的监督管理，而甚少考虑到教师在高校办学中的学术和教学的权力。纵观高校办学自主权力下放，一放就乱。高校自主办学呼声日起，但只见要求高校行政权力扩大，教学和学术权力不见提及，教学质量下滑，这很显然不符合高校“自主办学”的初衷。显然这种只要行政权力的自主办学不是真的“自主办学”。

高校真的“自主办学”需要有自己的学校的特色和声誉，在高校行政化当道的今天，“千校一面”的现实之下，行政化主导的“自主办学”无法完成“高校去行政化”而实现“学术办学”和“教学办学”。各个高校依然还依赖于教育行政权力对其的资助和认可，只要教育部统一招生保证生源，统一发放文凭学位保证文凭“含金量”，其生源和声誉就不会受到影响，高校自主办学就没有任何的动力。

如何权力下放，又不能一放就乱，又能够使得高校真的“自主办学”就显得非常重要了！

近日，国务院学位委员会、教育部发出关于印发《学位证书和学位授予信息管理办法》的通知，决定从2016年1月1日起，颁发给博士、硕士和学士学位获得者的学位证书由各学位授予单位自行设计印制，国务院学位委员会办公室印制的学位证书不再使用，国徽也将不再出现在学位证书上。

看到这则消息后，眼里不禁一亮。尽管还不是高校自授学位，但是自印学位证书已经传达出来了很多关于高校真的“自主办学”的良好信号。

首先，学位自印，尤其是国徽不出现在学位证书上，意味着高校办学质量不再是由国家统一鉴定。过去我们看学位证书仅仅是看一本还是二本，985还是211，这时的学位证书是蕴含着一定的国家权威的，其质量是不允许质疑的。哪怕非211和985的毕业生水平很高，但是在社会中依然不敢轻易质疑这些重点学校的学生水平，因为他们的毕业证和学位证代表着国家的权威。正是学位证书所蕴含的国家权威，导致社会形成了“学历崇拜”，如今的应试教育如火如荼、万人抢过独木桥的现状和学历后面蕴含的国家权威不无关系。自印学位证书，则破除了学历背后附属的国家权威，当社会评价大学生、研究生水平的时候则不必考虑对国家权威的顶撞，而仅仅是对一个学校的办学水平的评价。