布吉高级中学：开发深圳“好课程”助学生展示独特魅力(2)

课程体系的成功不仅在学生身上得到验证，还得到了同行的认可。在市教育局组织开展的2016年深圳市中小学“好课程”遴选评审和委托开发评审工作中，布吉高级中学硕果累累。9位老师的课程通过遴选评审，入选量在全市所有学校中位居第一；3位老师的课程分别通过了委托开发评审，入选量在全市学校中位居前列。

“荣誉毕业生制”为学子打开多元发展之窗

在布吉高级中学，每位学生都会弹一首钢琴曲，每位学生都能画一幅水粉画，每位学生都会做研究性课题……这是自2015年开始，布吉高级中学在全市率先推出的荣誉毕业生制。

布吉高级中学注重将德育教育融入沸腾的校园生活之中，融入成长关键期的性格习惯养成之中，融入未来发展的规划之中，融入家庭教育和文明社区构建之中。在这所融合了全市100多所初中生源的学校里，通过打造学生发展指导、倡导阳光德育、孕育各具特色的班级文化等，致力于培养学生向上向善，形成“促远大目标确立”“促良好习惯养成”“促良好兴趣培养”“促良好心理构建”的高中生活。

布吉高级中学秉承让学生“认识自我，了解社会，学会选择，规划未来”的宗旨，老师对学生设计有针对性的学生发展指导课程，为学生提供学业指导、生涯指导和生活指导，引导学生认识自我、发展自我，学会规划和选择。学校组织“导师”对学生进行针对性指导、定期验收与反馈，以丰富的活动展示规划后的成果，让学生在各自起点上实现“扬长发展”。学校曾先后被授予省级书香校园、省级中小学心理健康教育特色学校等称号。

“3 6 1”教学法让学习不再是“压力山大”

在师德促教、科研促教的大背景下，学校探索出“361”教学法，这种教学法以有针对性的学案研制为前提，以学生切实动手实践为关键，以科学明快的评价为基准，真正把课堂还给学生，让学生的能力在自我探索中得以提升。

“三分讲、六分练、一分考”的“361”教学法改变学生传统的学习方式、提升主动学习的意识。这种授课之道的“魔力”在于真正把课堂还给学生，学生在“以你为主”模式的引领下，学会了审视自我、发现自我、树立目标，学习兴趣自然而然不断提升，把教与学发挥出最大的功效。

布高曾经的毕业生孙同学就是“361”教学法的受益者，中考仅取得444分的他，在高考中以566分冲过理科重点线。他说：“在自主学习中掌握知识与技能，不抛弃、不放弃，那种感觉真好。”

除“361”教学法外，布吉高级中学还积极开展“走班教学”“分层教学”“分层作业”等，推动学生全员进步，让学生真正乐在学中，学有所获。