威海高区第一中学毕业证样本(2)

　“生物奥林匹克竞赛金牌学校” 　“威海市中学教育科研优秀实验学校” 　“山东省科研型重点实验学校” 　“威海市十五教育科研工作先进集体” 六、通过凸现英语教学位教学特色、以传统文化为校园文化建设打造学校品牌。 建校的十多年来，在扎实推进素质教育的同时，注重了学校特色的凸现，将建设学校特色作为打造名校、提升学校档次的切入点，逐渐形成了以英语教学作为教学特色，以传统文化作为校园文化建设特色的双特色局面，通过英语教学促进教学内涵的发展，通过传统文化来带动了校园文化建设的纵深发展，英语教学中融进儒家的教育方法，校园所有的传统文化中都用英语来注释，二者起到了相互促进，相互照应的作用，形成了完整的体系，推进了学校整体教育教学工作的开展。 英语特色的建设： 通过开展以校为本的教研活动、开发校本课程、营造英语学习氛围等手段来提高学生对英语学习的兴趣，每年春天的英语活动周给同学们展示英语特长提供了舞台；校园广播里定期播放的英语歌曲、英语电影、每个班级的英语读书角都让英语融进了学生的学习生活；自2005年起，省外语教学课题组每三个月会给我们选派一名来自加纳的外教到校任教，担任全校的英语教师，带来了丰富的知识的同时，也用各具特色的教育方式、开朗幽默的生活态度感染了同学们；基于我校在英语教学方面积累的大量的教学经验，我们于2004年开发了英语校本课程《桥》，并通过一系列的学习和考核方式，对校本课程的落实和推广起到了促进作用，《桥》被评为威海市优秀校本课程，《英语校本课程〈桥〉的开发与实施》于2005年被确定为国家级实验课题。 由于我们在英语教学方面所作的大量的探索和取得的突出成绩，学生的英语应用能力普遍较高，第一批学生中，全区取得参加全国竞赛资格的19名选手中，我校16名，王隽同学以威海市第一名的成绩参加全国比赛，获得山东省全国英语能力竞赛全能优胜奖和最佳听力奖；接着，学生王卓再次以威海市第一名的好成绩进入山东赛区的比赛，取得了山东赛区第二名的好成绩，这都是威海市自建市以来在同类的比赛中取得的最好的成绩。其指导教师邹桂荣也由于多年来突出的英语教学成绩，被评为“ 国家级优秀教师”、“市级教学能手”等。 学校先后被命名为： “国家基础教育实验中心外语教育研究实验学校” 　山东省外语教学重点实验学校 “山东省英语特色教育科研先进单位” 传统文化的打造 中华民族历史源远流长，传统文明博大精深，感知历史的脉动，传承古老文明是我们学校教育肩负的历史使命，基于此，我们自2006年开始了用传统文化来打造校园育人环境的探索，现已经初成气候。校园五栋教学楼以“明德、弘毅、思齐、笃行、博学”命名，这些出自《大学》、《论语》中的名句各有侧重，又总成系统，以凝练字句体现传统文化的精髓思想，寓意深远。左右教学楼及校园后山则因势利导镌刻名言：“自强不息，厚德载物”、“学而不厌，诲人不倦”、“知者乐山”“学海无涯、书山有路”，发挥着潜移默化的育人功用。 80米长的校园文化长廊图文并茂，荟萃了传统文化的精华，成为学生汲取传统文化精神与智慧的精神乐园。《儒学经典名句名章》、《唐诗宋词赏析》、《传统文化艺术》等文化专题，使文化长廊成为传承文化的有效载体。在教室走廊中，悬挂历代文学哲学大家的名言警句，与文化长廊相得益彰。 为了让传统文化的精髓进一步融进学生的学习生活，我们编撰了《中国传统文化章句精选》的作为校本课程，荟萃了传统哲学、诗歌、散文的精华，将传统文化的教育内容具体化，书面化，并将其纳入我们的日常教学工作中，从而使我们的校园特色文化以校本课程的形式内化深化为师生的个人道德与文化修养，提高了师生的文化内涵与精神境界。以传统文化为特色主题的系列活动的开展，加强师生对传统文化的感悟与体验：“传统文化教育与和谐校园建设研讨会”、“我身边的传统文化”征文活动、“风筝比赛”、“传统文化节目汇演”等活动精彩纷呈。我们的以传统文化教育为载体的特色校园文化已初步构成了完整的体系，打造了良好的育人境界，凸现了鲜明的校园文化特色。 七、开展学生的自主管理的课题研究，使我们的教学成绩跃上了一个新的台阶。　 学生的自主化管理是学期初，宣传部领导给我们出了一个题目，一年来，我们就这个题目进行了探索，作了大量的工作，基本上摸到了学生的自主管理的脉搏，取得了初步的成效。学生的自主教育的核心内容是从学生出发，培养学生养成自我教育、自我服务、自我管理的能力，在自主教育的过程中，学生是主角，老师、家长是学生成才的指导者、合作者，要求学生做到自学、自理、自护、自强、自律，达到动力自悟、生活自理、安全自保、干部自选、品德自评、行为自律。　　鉴于现在初中学生的自我管理、自理能力较差，我们的实验采取了循序渐进的方式，首先找到自我管理较好的班级、具有自我管理能力的学生干部，进行相互的交流和学习，接着通过外派学习是他们的事业进一步开阔，班级自主管理的理念进一步确定，经验和实践进行继续的丰富，特别是初四级部，我们确定了每个任课教师的阶段性的重点辅导对象三名，名单公布在班级，班级干部辅助任课教师和班主任教师及时掌握着几名学生的学习情况，建立小档案，画出学习规律曲线，并发挥学生的自我能动性，任课教师的指导、班级干部的督导、学生自身的自律增强，多方面的因素的共同作用下，一些偏科学生、学困学生进步极快，今年中考取得了显著成效，考取威海一中的学生数多的是１６个，少的是１４个，非常均衡，学科之间的差距也很小，也说明了我们的这种自主管理很有成效。　　今年的学生自主管理只是一个好的开端，各级部的发展趋势也是我们坚定了将学生的自主管理继续探索下去的决心，新的学期，我们会在不同的级部确立不同的自主管理的重点，继续这方面的探索和实践。八、扎实有效的教育教学活动，收获了满园丰硕的成果。为了给学生提供广阔的发展空间，我们除了按照国家教委的要求开齐开足课时外，还根据学生的兴趣开展了多种兴趣小组：音乐方面的有舞蹈、声乐、合唱、器乐、京剧等；体育方面的有田径、篮球、足球、乒乓球、健美操等；美术方面有国画、书法、色彩等；其他的还有摄影、物理探究、创新发明、机器人、动漫制作、《晨露》文学社等20多个深受学生喜爱的兴趣小组，下学期依据我们后山的“六艺园”，成立气象小组、生态小组、地理小组等。特别是山东省实施素质教育一来，根据《山东省普通中小学的行为规范》要求，我们对学生的作息时间进行了全面调整，并开展了以“阳光体育”为主题的体育大课间，更是切实减轻了学生的课业负担，丰富了学生的校园文化生活，也发展了学生的特长，培养了学生的实践能力，使学生素质综合提高，我们排练的文艺节目多次参加市区级比赛，并成为威海市人居节高区专场、高区瀚海情文艺会演的主打节目，2005年“感恩金秋”教师节文艺汇演在威海市电视台播放，2006年，我校学生钟苏参加国家教育部春节文艺汇演，获得演出一等奖，学校也被命名为“全国校园文化先进单位”。体育方面我们从2004年开始，我校在全区中小学运动会中就一直蝉联总分第一名的成绩，并多次组队代表高区参加威海市的比赛，学校被命名为 “威海市足球学校” “威海市体育传统项目学校” “全国群众体育先进单位”。 几年来，由于全校教职员工上下齐心，共同努力，教育教学质量逐年稳步提高，社会声誉逐年提升，先后获得很多的荣誉称号： “省级规范化学校” “省级电教规范化学校”“ 山东省民主化管理先进单位” “省级依法治理先进单位” “山东省绿色学校” “威海市校园园林绿化先进学校” “威海市精神文明单位” “威海市交通安全先进单位” “山东省A级卫生达标单位” “威海市学校食堂卫生管理示范单位” 十四年的春华秋实，十四年的桃李芬芳，高区一中在上级主管部门的亲切关怀下，在社会各界的鼎力援助下，在改革中创新，在创新中发展，合着祖国前进的节拍，一天天成长，学校发展进入了一个新的历史时期，工作重点转移到提高整体办学水平和综合实力，我们将紧密结合学校的实际，做好“发展内涵”这篇文章，以特色带动发展，在内涵发展中争取新的优势，大造新的特色，实现新的突破，使教育教学水平再上一个新的台阶！