名校推荐：一所名师扎堆的中学是什么样子？(2)

名师引领

高级教师占了一半

林伟现任二实科研处主任、学术委员会秘书长。作为学校两名正高级教师之一，说起二实的教师队伍，他如数家珍：全校专业教师300多人，高级教师就有150多人，占了约一半；学校有两个省级名师工作室，4名博士，还是深圳市中小学教师专业发展基地学校和教育科研基地学校，开发了4门市级教师培训课程，面向全市培训教师。

在林伟看来，二实的发展正处于“厚积薄发”的重要节点。学校改制后引进一大批优秀教师，经过十来年发展，正是教育教学经验最为丰富、成熟的阶段。当前，学校教师平均年龄40岁，既有名师、骨干教师，也有年轻教师。

学校全力推进面向全体教师的“卓越教师阶梯培养行动”：针对新入职的教师和初级教师实施“起跑行动”，培养“教坛新秀”；针对中级以上教师实施“先锋行动”，培养“骨干教师”；针对高级以上教师实施“领航行动”，培养“名教师”。

现为二实副校长的正高级教师冯大学，就是“领航者”之一。冯大学此前在深圳名校———深圳高级中学工作了16年，去年1月份才到二实工作。

在深高，冯大学在课堂“减负增效”方面有深入研究，并探索出一套“独立发现式教学法”。到二实后，他一方面借助其主持的省名师工作室，邀请国内名师前来讲课、交流，另一方面则亲自给年轻教师们上示范课，把三节课内容浓缩成一节课。当然，每天听课，与老师们探讨、磨课更是必不可少的。

今年1月份深圳市公布的新一期高层次专业人才名单中，来自二实的冯大学、何明志、吴兆斌名列其中。这一批公示，深圳基础教育系统认定8人，二实独占三席，在全市中小学校中名列第一。

何明志现为二实数学科组长。据他介绍，该科组在职的29名教师中，就有正高级教师两人、特级教师两人、高级教师16人。省名师工作室两个，市名师工作室2个。“名师是教育发展的核心力量，是教育教学改革的先行者和引领者。”

物理名师黄正玉，潜心实验创新，其首创的“习题实验化教学”理论，不仅让二实学子念念不忘，也让学校年轻教师受益匪浅。他所指导的青年教师汤凯获第四届实验说课大赛全国总决赛二等奖，李尧玉获深圳市自制教具比赛一等奖，冯雅琪在优秀实验案例展演中获全国一等奖，张付雷、庞丕石在深圳市实验说课大赛中获得市一等奖，孙美琪在深圳市青年教师教学大赛中获得一等奖，等等。

博士加盟

一流人才育一流学生

从去年开始，二实校园里多了几位年轻博士的身影。他们是学校根据人才战略首批重点引进的高水平人才。陶冶博士，在南京大学本硕连读后，又到香港大学城市规划与设计系修读博士，研究方向为城市规划与空间计算分析。来二实工作前，他还曾在上市公司工作过，也曾在美国游学一年。