交出教育满意答卷 须做好“加减乘除”

于都县地处江西南部、赣州东部，总人口109万，人口规模居全省第三、全市第一。面对教育人口规模大、城乡教育不均衡、硬件设施长期落后的发展现状，我们必须有所作为。

做好“加法”，夯实基础。将教育作为最大的民生工程来推进。“十二五”期间，投入超过7亿元改善学校办学条件。创新了留守儿童管理机制，积极推行“5＋2”式关爱教育模式，把关爱工程引向深入，让学校、家长和社会放心。力推教育均等化，加快完善贫困村教育基础设施建设。加强贫困村学校师资队伍建设，每年定向培养32名以上贫困村小学教师，让贫困村学生在家门口享受优质教育。对贫困家庭、贫困学生进行“一对一”精准帮扶，通过实施“雨露计划”“金秋助学”等助学计划，让所有贫困学生实现大学梦。

做好“减法”，提升水平。减点提质。坚持方便入学与保证质量相统一原则，在推进城镇化建设发展中，优先考虑学校网点规划布局，通过中小学网点撤并，大力提高农村教育资源使用效率和农村中小学教育教学质量，切实改造一批薄弱学校，办好一批片区完小。减债降压。由于财力等方面原因，于都县历史上曾经举债办学，教育历史债务已经成为改善办学条件的重要制约因素。因此，从2008年开始，分批次化解“普九”债务资金6400余万元，债务化解率达100%。

做好“乘法”，释放活力。发挥制度改革的乘法效应。将教育综合改革纳入全县深化改革体系，积极推进“三项改革”：以提高教育教学为目标的素质教育评价体系改革，以加快教师业务成长为指向的教师培训模式改革，以推动校长和教师合理流动为核心的教育人事制度改革。发挥项目集聚的乘法效应。以“省级城镇新区教育园区试点县、全省农村学前教育发展试点县、全省农村教师周转房建设试点县”3个试点县项目建设为抓手，集中做大做强一批农村中小学，实现了项目效益最大化，有力提高了县内各区域教学网点辐射力。发挥职业教育的乘法效应。始终把职业教育作为产业发展的关键要素，通过大力扶持职业教育发展，有力推动工业经济发展，为县域经济发展提供较好的人力资源支撑。

做好“除法”，优化环境。除乱象。针对教育收费、学生滋事、师德师风等问题，组建3支业务素质和能力过硬的应对处置工作队伍，第一时间予以调查了解，规定期限内作出答复，发现问题立即整改。严禁任何单位向学校、师生搞摊派、集资或借资，禁止任何部门、单位对学校乱检查、乱收费、乱罚款，努力让学校安心办学、学生静心上学、社会放心助学。除负担。为所有义务教育阶段学生免除学杂费和免费提供教科书，公办学校免收住宿学生住宿费。