数码技术“自来熟”对孩子到底好不好？

身处21世纪的父母对于孩子的教育有一个特别纠结的问题，就是到底应不应该过早地让孩子接触数码技术。事实上，这个时代的孩子对技术方面都特别有慧根，他们往往能够比成人更快地学会熟练应用这些技术。那么问题来了，这一过程到底是有利于孩子的成长还是带来了很多弊端？或许我们还需要更多的科学研究来证实我们的种种猜想。

如今的父母可能都有过这样的体验：放下智能手机或者iPad去做其他的事，回来的时候却发现孩子正坐在沙发上, 灵活地使用着iPad等触屏设备，沉浸在他们喜欢的游戏中。

根据《儿童疾病档案》的一项研究显示，幼儿极易掌握触屏设备的使用技能，比如智能手机和平板电脑，而触屏设备的使用能力业已成为教育工作者评估孩子的早期技能之一。

Deirdre Murray是爱尔兰科克大学医院儿科部门的首席研究员, 她调查了82名1~3岁儿童的家庭。

报告指出：超过80%的父母有触屏设备,而大概有9~10个父母允许孩子使用触屏设备，其中大约三分之二的父母会下载幼儿专用的app。

此外，Murray发现大多数幼儿平均每天使用电子触屏设备约15分钟，他们会尝试解锁屏幕，并主动搜索一些app，这些幼儿仅仅2岁。

三分之一的幼儿可以熟练地解锁屏幕，并打开一些应用程序，如照相机功能，而这些幼儿仅仅29个月大。

自从苹果公司2007年发行了iphone开始，使用触屏设备的幼儿激增。研究人员仍在研究这些触屏设备会如何影响孩子的早期发育。父母大都赞同美国儿科学会的建议：2岁前的孩子不应过早地使用这些设备。

但Murray指出：“儿童交互式触摸屏给孩子提供了一定的参与程度，并不像其他形式的媒体，更像是传统的游戏。”

研究认为电视给孩子们提供了有限的内容交互。而积极的作用在于观看教育类节目，诸如芝麻街，为成年人提供了围绕该话题能够与孩子深入交流的机会。

同时，她得出结论：在孩子成长的过程中，这些设备也会相应地提供反馈和帮助，比如可帮助发现高危儿童，并进行早期的干预。