清原第一高级中学毕业证样本(3)

转变教师角色，创建新型的师生关系，是新课改的重要组成部分，也是时代对教师的要求。该校审时度势向全体教师提出“五个转变”，即，由原来的喜欢学习上进的优等生，向热爱班级中的每一个学生转变；由原来的严师冷漠型，向良师益友型转变，由原来的武断型，向民主平等型转变；由简单粗暴的批评型向耐心引导、表扬激励型转变；由原来的主观保姆型向服务于学生成长、开放型转变。还向全体教师提出新的要求：活化自己的角色，做学生平等的合作者，做谦虚的倾听者，做真诚的赏识者，做得体的协调者，做资源的开发者，做得法的组织者，做勤奋的学习者和扎实的研究者。在具体的工作中学校跟踪考核、指导、评比、期末总结。全体教师对此充满信心并报以极大的热情，同时也收到了良好的效果。但是，在实践中遇到了许多困惑，如在新课改倡导下的“自主、合作、探究”的学习方式面前，有的教师上课不敢讲了，出现了前所未有的“茫然”；在“放”和“收”之间把握不好尺度，认为课上热热闹闹的就体现新课程理念。针对这种糊涂认识，为了帮助课改教师走出困惑与偏颇的误区，尽快地找到新理念与实践的结合点。校长搞讲座，进行理论上讲解和实践上的指导并精心设计了“典型”引路的方法，为大家提供可借鉴的范例。青年教师肖勇勇挑重担，为全校师生上了一节观摩课，体现了自主——合作——探究的学习方法人文理念。各个环节环环相扣，学生的主人翁意识在课上得到了充分的展现，实验、归纳、课堂小结，有条有理，学生在动口、动脑、动手、在有趣活动中学到了新知识，掌握了新方法，最后肖老师把本节课的内容用精练的语言进行了高度的概括：“能听到声音是平常的；在平常的事物中能发现问题是可贵的；对发现的问题能进行探究是伟大的”语言简洁富有哲理性，引人深思。

清原一中正以高起点、高质量不断改善办学条件和育人环境，发展学生的健康个性，取得了优异成绩，仅2006年至2008年，就先后荣获“省军校共建先进单位”，“省教师理论学习先进单位”，“省基础教育课程改革实验工作先进集体”，“省课间操活动优秀学校”，“省贯彻《两个条例》先进单位”，“省体育卫生先进集体”，“市精神文明单位标兵”，“市德育示范校”、“市摇篮工程先进骨干”、“清原县优秀学校”“清原县平安单位、清原县艺术教育先进单位”等荣誉五十多项。

该校领导班子与时俱进、团结务实。校长张志杰同志，指挥在前沿，工作在一线，树立起了“当先锋领导干部作表率”的形象。清原一中在全县教育系统，率先实行领导干部廉政建设定期测评制度，校务公开制度，并具体制定了细则，专设了揭示板和公开电话，主动接受来自校内外的监督，以增强学校管理的透明度。领导班子成员，心往一处想，劲往一处使，齐心协力办教育，一切为了学校的发展，成为校领导班子的共识，学习理论，更新观念，带动和引导教师，走“科研强校，课改兴校”之路。