北大清华复旦等校出招生录取新政＂掐尖＂卷土重来?

　　3月15日，北大清华分别公布“博雅人才培养计划”和“领军人才选拔”招生简章，复旦大学、上海交通大学也于同日公布面向上海市的综合评价录取招生简章，之前全部90所试点高校陆续公布了自主招生方案。一些高校在自主招生方案中重张“奥赛”大旗，北大、清华、复旦、上交大此番又出台区别于自主招生的另一类招生方案，似乎“掐尖”又卷土重来，更是让很多人看不明白。

　　本报记者为此第一时间专访北京大学考试研究院院长秦春华，就如何看待新近出台的自主招生整体方案解疑释惑。

　　理解当下必须追溯当初

　　——为什么要进行自主招生改革

　　“我们不能因为走得太远就忘记为何出发。”秦春华首先强调，要理解当下的自主招生，就必须了解当初为什么要进行这项改革。

　　“2003年启动自主招生不是为了改革而改革，而是为了解决高考发展到当时出现的僵化问题所带来的一系列弊端，包括唯分数论、统一考试集中录取等等，但受制于当时的历史现实，怎么改，大家其实是心里没底儿的。这种情形下，自然选择了在改革中常用的‘摸石头过河’的方法，在原有体制内切割出一部分做探索性试点，这就是自主招生只占高校招生总额5%的原因。”秦春华说，自主招生在改革初期缺乏成熟完善的顶层设计，也没有切实可行的具体方案，改革就是给高校一个方向和政策，充分发挥基层单位的改革精神和创新活力，在发展中逐步总结经验。

　　秦春华回忆说，起步的自主招生粗糙稚嫩，很多方案和细则更多依赖了感觉和经验，而不是严谨的研究。例如到底给学生降多少分合适，起初是战战兢兢降20分还担心多，后来看招进来的学生很不错，才敢进一步放开；至于怎么自主招生，大家感觉西方国家的方法不太适合我国的国情，讨论半天觉得香港可以借鉴，于是采用了笔试和面试的形式。但即使在12年后的今天，对于面试的科学性和有效性仍然存在着巨大的争议。大家慢慢意识到只有考试不行，还要对学生综合素质有要求，这样才开始探索综合评价。