东营职业学院毕业证样本(2)

四、师资队伍建设

学院创建之初，就确立了"充实、调整、提高、完善"和"外部引进与自主培养"并重的师资建设工作方针，坚持"事业吸引人、感情凝聚人、待遇留住人、制度管理人"的人本主义原则，全面实施"稳定、培养、引进、借智"为主要内容的"269人才工程",制定了科学的师资队伍建设规划，以最优惠的政策吸引人才，以最宽松的政策鼓励教师深造，教师队伍的整体素质有了大幅度提高，学院的800名教职工中，其中博士11人，硕士研究生215人，副教授以上职称194人，中级职称278人，专任教师643人，"双师型"教师270人。学院还设立了特聘岗位，聘请了德国波恩大学教授巴萨博士，澳大利亚昆士兰大学教授、世界知名环保专家、博士生导师逯高清、马青博士，中国农科院博士生导师翁跃进教授等为客座教授，从省内外生产科研一线聘请了80多名高级工程技术人员作为学院的兼职教师，逐步建立起一支年富力强、结构合理、专兼结合、素质较高的师资队伍，成为打造一流职业学院的坚强柱石。

五、实验实训

培养学生的动手能力、综合运用知识能力及创新能力是职业学校生存和发展的基础。近年来，学院投入资金700多万元，建立和完善了会计模拟室、平面设计、制图室、语音室、数控加工车间、单片机实验室、仿真实验室、专业多媒体教室、网络实验室等70多个专业实验室，装备了5120万元教学仪器设备，基础实验开出率98%,专业实验开出率达95%以上，基本满足了各专业技能训练的需要。2004年，学院将依托博士科研项目，投入1400万元资金，建设高水平重点实验室。此外，学院还加强与企业的联系，建立起相对稳定的校外实验实训基地20余处，把实习项目放到工厂的车间、施工的工地，既增强了实践的时效性，又拉近了学习与就业的距离。依据学院实验室建设规划，政府还将投入资金4000万元用于学院实验室建设。

六、教学管理与改革

强化教学管理，建立科学规范的管理制度和管理体系是全面提高教学质量、尽快形成办学特色和发展优势的基础，学院在这方面作了很多有益的探索和尝试。首先，建管立了规范的教学运行和监控机制，健全和完善了教学管理规章制度，教学制度完善，教学环节规范，教学理有法可依；建立了科学的教学评价体系，完善学生教学信息员制度；建立起严密、规范的考试工作制度，推行教考分离，实行重修制，进一步完善了教学质量保障体系。其次，在课程设置上，注重学生德、智、体、美、劳全面发展，适应可持续发展的需要，重点培养学生的创造能力和创新精神。第三，在教学过程中，积极推行启发式、讨论式、研究式教学方法，积极倡导新型师生关系，增进师生的双向交流，充分发挥学生的主体作用。第四、在学籍管理上，逐步实行主辅修制、重修制、跨专业选课制，逐步实行学分制，为优秀学生的脱颖而出创造良好条件。另外，学院把"专升本"工作做为提高办学质量的一个重要方面，2003年，学院269名毕业生参加了升本考试，197人被本科院校录取，报考率51.2%,报考录取率73.3%.2004年，学院604人报考本科院校，375人被录取2005年升本404人，2006年，成绩更上一层，356人被录取。2007年414人被录取