学生可自选考试科目 高校录取不只看成绩(4)

　　现行高考是将高一、高二学习的内容一直带到高三“算总账”，三年中各门考试科目一直处于备考的过程中，毕业时集中考6门，学生考试的门数多，强度大。改革后，与高校招生录取挂钩的学业水平考试安排在3年中完成，实现每门课程学完即考，可以分散备考的门数，缩短备考的持续时间，减轻一次性考试带来的心理压力。

　　综合素质评价如何保障公平公正

　　学生综合素质评价内容分为思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面。

　　高中学生综合素质评价，不仅考查学生的认知，重在考查学生的行为表现。比如，在思想品德方面，重点是学生参与党团活动、有关社团活动、公益劳动、志愿服务等，如到福利院、医院、社会救助机构等公共场所、社会组织做无偿服务的情况。再如在艺术素养方面，重点是在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出来的兴趣特长，参加艺术活动的成果等。

　　教育部有关负责人说，为保障公平公正，新政策明确提出综合素质评价的五个程序——写实记录、整理遴选、公示审核、形成档案、材料使用。用于招生使用的材料，学校要进行公示，相关教师要签字确认。每个省份都要建立全省统一的电子化平台，将学生综合素质评价置于省内百姓监督之下。

　　综合素质评价结果对于学生本人而言，可以自我反思，明确努力方向；对于高校招生来说，通过专业人员参与评议，高中教师不参与，可以作为录取学生的重要参考。（来源： 人民日报 记者董洪亮）