常德临黄鳌中学毕业证样本(2)

在黄鳌中学校园里，随处都可见到励志标语、名人语录，这是学校教育方式多样化内容之一。他们注重开展各种德育主题活动，传统节日活动、感恩活动、勤俭节约教育活动、环保活动、爱心捐款活动、社会实践活动、组织参观德育基地、各种文体活动轮番登场，让学生在活动中感悟出做人的道理。注重文化建设对学生的感染熏陶、激情励志作用。学生大会百米诗墙、名人塑像、宣传橱窗、鎏金校训、校风以及无处不在的励志标语、名人语录都起到了润物无声的效果。注重开展“三名”活动，读名著、听名曲、知名人。“通过这些活动让学生领悟人间的真善美，从多个层面加深对生命的理解和感受，形成了积极向上的人生观和世界观。”郝诗万介绍说。

为拓宽德育渠道，彰显德育功效，学校实行育人渠道主体化。一是把德育渗透于各科教学之中；二是充分发挥班级和团队的主导作用；三是开办家长学校，实现学校教育与家庭教育合拍；四是注重学生的自我体验感悟。家长学校的开办，使家长对学校的态度发生了变化，满意率高达99%。

“注重载体，强调参与，突出主题，形成系列”是黄鳌中学开展德育工作的主旋律。学校德育内容系列化，周周有活动、月月有主题。

严格执行升降国旗制度，学生会、班委会组织开展了丰富多彩的活动，通过循序渐进、环环相扣、相互补充、不断深化的教育网络，对学生进行全方位的系列教育，使德育工作步入科学管理轨道。通过多种德育活动的开展，学生思想品德得到

外教公开课了升华，行为规范合格率达100%。

为增强育人的实效性，黄鳌中学注重德育管理过程化。学校按照《中学德育大纲》的要求，在政治方向、思想品德、习惯养成、民主法制、劳动观念、身心发展、审美情趣等方面对学生进行全面教育，并在内容安排上注意阶段性和连续性。狠抓了留守学生的管理工作，每一名教职工把对留守学生的关注贯穿于整个初中阶段，认真落实近期目标和远景规划，安排好他们升级、转班的接力，避免出现管理断层，形成了系统化的留守学生长效管理机制。此举不仅得到学生、教师、家长的一致认可，还获得来该校验收指导合格学校创建工作的专家们的一致肯定。