临泽中学毕业证样本
临泽中学毕业证样本、高中成绩单、江苏省高邮市临泽中学学校简介 高邮市临泽高级中学创办于1957年，坐落于高邮、宝应、兴化三县市交界的千年古镇临泽。学校文化底蕴深厚，环境优美，多年来凭借雄厚的师资实力，规范精细的常规管理，上层次高水平的教学科研，辉煌卓著的办学成果始终成为社会赞誉、家长放心、学子向往的成才摇篮。 学校占地100亩，有27个高中教学班，在校生近1500人，82名专任教师中，中学高级教师9人，一级教师36人，其中省级骨干教师3人，市级学科带头人3人，市级中青年教学骨干9人，本科学历以上68人，研究生学历3人，师资力量雄厚。近几年来，教师在省级以上刊物发表论文一百多篇，在省、市级优秀课评比中，一名教师获省二等奖，两名教师获扬州市二等奖。在近几次高邮市青年教师优秀课评比中获一等奖4人，二等奖3人。继2001年4月两个大市级课题结题验收后，2002年9月，语文组“构建作文评改的新模式”课题又被列为扬州市“十五”科研课题。教科室承担了国家级课题“人文精神与科学素养的结合”的子课题的研究，物理、化学、生物教研组参与了省级科研课题子课题的研究。学校分别与2001年底、2002年2月被评为“扬州市教育科学研究实验基地”、“高邮市‘九五’教育科学研究先进单位”，2002年4月被确定为扬州教育学院教育教学实践基地，2004年12月份又被确定为扬州大学教学实践基地。2003年1月，再次通过江苏省德育先进学校验收，是全市普中唯一又获此殊荣的学校。2003年12月，首批通过江苏省二星级学校验收。此外，学校还被评为高邮市先进学校、高邮市优秀学校、高邮市综合治理先进学校、扬州市爱国卫生先进学校，高邮市安全文明学校、扬州市安全文明学校。学校党支部连续六年被评为先进党支部。为了帮助在校生进行口语训练，学校从2002年4月起聘请两位外籍教师定期来学校上课。2004年3月，学校又请南京师范大学文学院院长何永康教授、外语学院徐海铭教授来校作专场报告。 学校的硬件建设为师生的学习、生活提供强有力的保障。学校拥有现代化气息的教学楼，有标准的理化生实验室，有三个标准的微机教室，四个多媒体教室，有全市最先武装的语音室。有可容纳1200名学生同时就餐的功能齐全的学生餐厅，有两幢设施先进的学生公寓，为学生提供了一流的生活设施。有四百米风雨跑道操场，四面水泥篮球场，为学生提供了一流的运动条件。校园内草坪、荷花池、雕塑、假山、竹林、梅桃园、生态植物园错落有致，道旁绿树成荫，鸟语花香，四季有景，美不胜收。 学校的办学质量多年来位居全市普中前茅，近几年更有大幅度的提升，2000年高考应届生达线169人，获高中教学质量一等奖。2001年高考达线302人，其中徐杰同学考了633分，获南航奖学金5000元。2002年高考超市下达指标47人，超指标人数名列普中之首,获市教学质量一等奖。其中周智慧同学以619分获全市普中第一名，该生的综合学科成绩273分，名列全市第一名。2003年高考超本科指标20人，再次获高中教学质量一等奖。2004年达本科线56人，超市局下达本科指标23人，列全市普中首位。本届高三更是丰收在望。04年11月份市统测中，我校600分以上4人，12月份扬州大市综合会考合格率100%，列扬州大市榜首。在扬州大市一模考试中，超本科指标25人，专科以上进线222人，朱祝丰同学以615分成为高邮市普中冠军。2006年高考学校高考再创辉煌，超额完成市局下达的目标人数，目标达成度287%。获得高考综合质量一等奖、高考优生奖等殊荣。此外，学生参加各学科竞赛获得的奖项在普中稳居榜首，在全国奥林匹克化学竞赛中获省二等奖二人，三等奖三人，在全国奥林匹克生物竞赛中，获省二等奖二人，三等奖十一人。在全国英语能力读写竞赛中，获国家二等奖一人，省二等奖二人。 有效的常规管理，是我校近几年教学质量连续攀升的保证。在对学生的常规管理上，除了明确“管理育人、教书育人、服务育人”的理念，在强化年级组、班主任全员全方位的管理上，有计划地帮助学生树立正确的人生观、价值观、是非观，从而做到人格上自尊，学习上自强，纪律上自律，更重要的是发挥学生会、团支部、班委会的作用，凸现学生个性，让学生自我管理不断跃上新的台阶。 临泽中学以绝对领先的办学成就赢得了上级领导、教育主管部门、社会各界的广泛赞誉，中央电视台在“神州采风”栏目对学校进行了专题报道，省《成才导报》、《扬州日报》、《高邮日报》、高邮电视台多次对学校进行专题报道。 打造临中品牌，实现新的跨越。临泽中学将以一流的育人环境，一流的教学管理，一流的教学质量，一流的服务回报社会，回报家长，助莘莘学子成人成才，步入大学的殿堂。 【校训】 正直 向上 勤奋 求知 【校风】 文明守纪 团结进取 【教风】 严教善导 博学精业 【学风】 勤学善思 好问求精 【办学宗旨】 一年明礼 二年成人 三年成才 【办学理念】 对每一个学生的现在和将来负责组织机构