枣庄第十五中学中学毕业证样本(2)

自1995年以来，教育督导评估一直位居全市初中组第一名，连续十六次取得了全市中考升学的“双第一”。学校先后荣获枣庄市突出贡献单位，枣庄市德育工作示范校，山东省规范化学校，山东省教学示范学校，山东省精神文明单位，山东省全民普法依法治理先进单位，山东省公民道德建设示范点，山东省学校民主管理先进集体，山东省教育工会先进集体，山东省优秀团校，全国现代教育技术实验学校，全国小公民道德教育示范学校等荣誉称号。我们还先后迎接了中央教科所、省教育厅、市党政领导的多次视察，接待了日本、韩国、澳大利亚客人的来访。学校办学经验多次在市、省和中央电视台进行专题报道，因突出的教学成绩和办学特色，被《中国教育报》评为“中国名校600家”，赢得了高度的社会赞誉。

近年来，初三升学连创新高，升入重点高中的正榜人数均破300大关，连续十七次取得了全市中考升学的“双第一”，教育督导评估（初中组）位居全市第一名。

山东省枣庄市第十五中学以是否促进教学工作的开展作为衡量一切工作的主要标准，以扎实的工作的措施和强有力的日常管理，保障了教学工作的规范有序进行。

教师是学校实施素质教育的主力军，也是搞好教学、提高教育教学质量的骨干力量。我们以建设一支品德高尚、业务过硬、学识渊博、勇于创新的教职工队伍为目标，积极开展名师培养工程，锻造出一支高素质的教师队伍。第一，认真抓好干部队伍建设。学校现有干部（包括新校）共21人，其中校级干部7人，中层干部14人，他们中有特级教师1人，高级教师17人，年龄结构、专业搭配较为合理，有着较强的事业心。在干部队伍管理上，一是抓好作风建设，树立作风严谨、工作务实、严格自律、以身作则的干部形象，坚决杜绝形式主义、简单草率等不良现象；二是树立优良学风，坚持干部例会学习制度；三是坚持值班制度，干部每周一天的在校值班，组织好签到、查岗、查课、查晚自习、查教育教学设施安全情况等活动；四是坚持推门听课制度，分包教研组制度，全面督查学校整体工作，并对相应管理项目进行量化。　　第二，全面加强教师管理。我们借鉴海尔管理模式，强化第一责任人意识，突出“细、严、实、精、新、特”的管理特色，在“创名牌、铸名师、办名校”上做文章，建立健全了一套有效的激励和制约机制。一是坚持师德考核制度，坚决贯彻执行师德考核一票否决制；学校还开展评选“师德标兵”活动，对优秀者进行表彰奖励；二是重视教师观念更新。学校坚持在假期组织培训班，请领导、专家、教授做报告，树立现代教育理念；通过学习管理制度，树立依法治教、依法从教的法制意识；通过现代教育技术的培训，让教师掌握现代教育技术手段，提高运用现代教育技术收集、处理、整合信息的能力；三是科学评价教职工。四是组织开展丰富多彩的教工文体活动，丰富教师的业余文化生活。　　第三，加强教师校本培训，提高教学修养。一是组织多层次的全员培训。自2001年9月，先后选派多人参加国家级、省市级骨干教师培训。多次组织教师参加以转变观念为主的通识培训和校本培训，领会各级教育部门的文件精神，收看专家报告，聘请专家来校讲学，学校为老师们出资订阅专业报刊杂志，学习专业的课改辅导材料，观摩课堂改革的优秀课例。二是组织多形式的专业培训。专业培训坚持“三个结合”，即集中辅导与分散自学相结合，骨干带动与全员参与相结合，理论学习与实践相结合。培训形式有分组研讨的参与式培训、针对性强的学科案例培训、教学与科研相结合的全程培训等。三是组织“以考促学”的深层次培训，根据课改方案安排，每学期组织全体教师参加答卷，通过答卷帮助教师加深了对课程改革的认识和理解。四是加强青年教师培训，制定“青年教师培养规划”，通过实施“名师工程”，实行“导师制”，推行“师带徒”制度，充分发挥骨干教师指导、带动作用，帮助青年教师尽快成长。五是考核与奖励并举，制定教师培训考核机制，把教师的校本培训与教师量化考核挂钩，学期末进行表彰奖励。