常德市第一中学毕业证样本(2)
来源：高中家园网
办学成果通过近几年努力，学校教育质量有了较大的提高，学生合格率和升学率均居湖南省前茅。学生参加各学科竞赛也屡屡夺奖。在数理化学科竞赛中，全国第56名获一等奖一人，获省一等奖第一名2人，在体育竞赛中破全国纪录1人，省纪录1人。在全部青少年科普美术作品展览中获一等奖1人，三等奖3人，在全国少年科技竞赛中，获一等奖1名。在全国首届大中小学学生合唱录音比赛中获全国二等奖。1985年学校再次被省教委定为省属重点中学。并受到团中央的表彰。一中的观星会也在省内获得过卓越的成绩。领导调整1986年，学校领导班子再次进行调整，胡大垣任校长，1989年张国雄任校长，2000年贺家勇任校长，2003年郑正良任校长兼党委书记。这一时期，领导班子相对稳定，学校各方面得到充分的、飞速的发展。1992年湖南省重点中学“五项工作”检查，学校被授予“湖南省重点中学铜匾”，又一次成为湖南省首批省点中学。2003年11月，省政府重点高中督导评估团对学校进行督导评估。作出结论：“常德市一中实施素质教育认识高，起步早，是全方位的，是全员参与的，是真心实意的，是卓有成效的，常德市一中素质教育的经验值得总结，值得推广”。是什么原因使常德市一中的工作得到党和政府如此高度肯定，常德市一中扎扎实实抓了以下工作。文化建设学校在坚持依法治教的同时，坚持文化立校，努力建设体现学校传统和社会进步的精神文化，形成了完整的办学思想体系，包括办学理念、办学目标、培养目标、办学方针，行为规范等。 1990年，学校回顾前几年办学情况，提出了“正规办学，全面育人”的办学方针和“全面发展，学有特长”的培养目标。“全面发展”，即“学生德、智、体、美诸方面发展”；“学有特长”，即“学生个性的差异发展”。“正规办学”，即“不偏向——坚持‘教育要面向现代化，面向世界，面向未来’的方向；不离轨——遵循教育规律和政策法规”。“全面育人”，即“按德、智、体、美诸方面育人；从教学、管理、服务、环境诸渠道育人”。 1997年12月，《湖南教育报》登载任理勇、汤登仲的专题文章《在“和谐”的天地里翱翔》，介绍了学校的办学理念和办学实践。师资建设常德市一中把“立德、立功、立言”，“高学历、高素质、高层次”确定为教师队伍建设的方针和目标。一九九二年对教师提出“对事业忠，对学生爱，对同事和，对自己严”的职业道德要求，引导教师正确处理个人与事业的关系，个人与学生的关系，个人与他人的关系，教师职业劳动与自身人格塑造的关系，做到“堂堂正正做人，兢兢业业育人”。 为提高教师全面实施素质教育的能力和水平，一九九三年建立每年一次的青年教师“红杏奖”教学比武制度，同时积极推荐、组织青年教师参加全国，省级教学比武。近十年，有17人获省级比武一等奖。1995年，青年物理教师陈继红参加全国第三届中学物理教学大赛，获高中组一等奖第一名。一九九八年，建立《教师进修培训制度》，选送教师到高等学校进修，先后有5名教师就读教育硕士，31名教师进修研究生课程，17名教师参加国家级、省级骨干教师培训。德育改革面对世界科学技术和思想文化的双重挑战，学校坚持德育首位，不断改进德育工作，建设新的德育工作格局。 1996年6月，《湖南教育研究》专栏发表常德市一中题为“全员参与，多方施教，提高德育工作实效”的经验文章。2000年7月，教育部在北京召开全国德育工作会议，常德市一中被评为“全国中小学德育工作先进集体”。2001年12月，学校1998年启动的“中学生思想道德素质教育的研究与实践”结题，获湖南省第六届优秀教改教研成果三等奖。学校积极开辟第二课堂，开展课外活动，组建了40个学生课外活动小组，参加人数占肄业班总人数的45%，迈出教学改革的第一步。教学改革1989年3月，提出“四个和谐统一”的课堂教学改革总要求，即“面向全体与因材施教和谐统一，传道育人与教书授业和谐统一，加强基础与开发智能和谐统一，教师主导性与学生主体性和谐统一。”1994年3月，总结教学情况，形成了明晰的教学工作思路：“全面发展，培养特长；面向全体，分层推进；立足常规，重在课堂；紧扣大纲，适度拓展；夯实‘双基’，提高能力；激发兴趣，启发思维；指导学法，优化心理；加强研究，依托集体。” 1990年，启动课程改革。提出“加强基础课，调整必修课，增加选修课，上好劳技课”的改革思路。1991年11月，在全省劳技教育会上，学校作题为“提高认识，克服困难，切实实施劳动技术教育”的经验介绍。1996年以社会需要，学科体系和学生发展为基点，将课程结构定为必修课、选修课、活动课三大板块，要求必修课要“精”，选修课要“宽”，活动课要“活”。将活动课整合为四大系列：品德教育活动系列、科技文化活动系列、体艺活动系列和实践活动系列。观星会、信息技术活动小组、三月文学社、百灵鸟合唱团、百花园美术社、男子排球队等先后成为省内外知名的学生课外活动团体。学生参加学科竞赛获全国、省级一、二、三等奖，117个，参加体育竞赛，获国际、全国、省级金、银、铜牌97枚。特别突出的是：1985年初二学生张新、蔡华编写的手抄报《沅江浪》获全国手抄报竞赛一等奖。1986年陈平获全国初中数学竞赛第一名，1988年又获数学奥赛省一等奖，被选入国家数学奥赛集训队。1987年苏强获全国首届力学竞赛特等奖、省第一名。刘艳1991年在匈亚利首都布达佩斯世界中学生田径比赛中夺得女子100米和4×100异程接力二枚金牌，1992年又在全国中学生田径运动会上夺得女子跳远、100米、4×100米、4×400米4枚金牌。1993年何海燕获全国生物竞赛一等奖，1994年学生金凌，获中国美术书法比赛金奖。1996年男子排球队夺省八运会冠军，实现省运动会“三连冠”。1996年，“百灵鸟合唱团”大合唱“歌唱二小放牛郎”获省重点中学文艺调演一等奖第一名，1999年大合唱“山童”又获省重点中学文艺调演一等奖。同年，战胜众多专业合唱团，获省合唱艺术节特等奖，居全省第一名。1997年“三月文学社”被评为“全国优秀文学社百家”，杨凯被选进“八一”青年排球队。2000年谢思敏获全国数学奥赛一等奖。2001年“观星会”应邀赴北京参加“2001年流星观测研讨会”（中南区唯一被邀团体）。学生刘哲作“关于建立‘流得在线’网站及以此为基础的观测者联盟的构想”的发言。2002年张灿科技作品“星海逐浪”获省创新大赛一等奖。 教学改革的逐步深入，学校赢得了教学质量的稳步提高。仅以高考升学率而言，学校参考人数，从1989年不预选以来，历届均在98%左右。高考升学率除1992年和2002年稍有下降外，年年上升。1989年为39.37%，2001年升至92.4%，本科上线率为62.3%。管理改革1993年3月，常德市委常委第八次会议研究决定，常德市一中定为副处级机构管理的事业单位，党总支升为党委会，领导班子不变。二层机构设办公室、教科室、教务科、政教科、总务科、保卫科，均为正科级。 1995年6月实行校长负责制。结构工资制1984年启动，1994年完善。1998年8月，实行教职工全员聘任制。基本建设这一时期，校园面貌彻底改观。耗资59675万元，新建建筑面积69560平米。教学设施亦臻于完善。一九九五年投资85万元，装置44个终端的课堂教学电视监控系统，开全省之先河。1996年，装置闭路电视双向控制系统，建立教师电子备课室，开通校长办公系统。1997年装备全省第一个生态模拟生物标本室。2002年现代教育中心竣工，数字化校园网络系统建成，并投入使用。 这一时期，学校办学成绩斐然。1992年成为湖南省首批挂牌的八所重点中学之一，名列第四，同年被定为“湖南省培养优秀体育后备人才重点学校”。1998年被定为“全国现代教育技术实验学校”。荣誉称号有全国“‘活跃的中学生活’先进学校”，全国“实施《国家体育锻炼标准》先进单位”，“全国中学贯彻《学校体育工作条例》优秀学校”。“湖南省艺术教育先进学校”，“湖南省群体活动先进单位”，“湖南省学校卫生工作先进单位”，“湖南省园林式单位”，“湖南省绿色学校”等等。 2003年市委、市政府对常德市一中的领导班子进行调整，郑正良任校长、党委书记，唐会荣任副校长、党委副书记，李永生、郭湖海任副校长，周义成任纪委书记兼工会主席。 ——规划新的目标。2003年，该校继实现“湖南省全面实施素质教育的示范学校”的目标之后，规划了今后发展的办学目标：“素质教育的示范高中——大众教育的英才摇篮——国际化教育的民族品牌。” ——深化课程改革。学校以“新课改”精神为指导，更新教学理念，“以学为本，就学论教，因材施教”，转变学习方式，培养学生自主学习、自主探索的意识和能力；提出课堂教学的“七性”要求，即“教学目标的综合性，教学内容的选择性，教学过程的开放性，教学方法的多样性，教学手段的现代性，教学效果的实效性，教学评价的发展性”，以提高课堂教学水平。 ——精简管理机构。根据上级人事改革要求，学校将原来的六个科室，精简为办公室、教务科、学生科、总务科四个科室。管理人员相应减少，只占教职工总数的16%。 ——优化办学条件。学校新征土地21.97亩，校园面积扩大到215亩，投资一千余万元，新建近6000平米的现代教育技术中心和多网合一的数字化校园，实现了现代化教学手段的飞跃。 2003年11月，省政府重点高中督导评估团对学校进行了督导评估。作出结论：“常德市一中实施素质教育认识高、起步早，是全方位的，是全员参与的，是真心实意的，是卓有成效的，常德市一中素质教育的经验值得总结，值得推广”。评估团从6个方面对学校工作进行了总结性评价：一办学思想端正，为实施素质教育奠定了良好的思想基础。二高素质的领导班子与教师队伍，为实施素质教育提供了必要的组织保证。三办学行为规范，把各项工作纳入了实施素质教育的科学轨道。四管理严谨，为实施素质教育构建了有效的运行机制。五办学设施完善，为实施素质教育创造了必要的物质条件。六教育质量优良，展示了实施素质教育的丰硕成果。
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