汨罗第二中学毕业证样本(2)

二、历任校长 第一任校长：何　震（1978――1982）第二任校长：徐攀中（1983――1985 第三任校长：王红绪（1985.9――1987.7）第四任校长：高雪珍（1987――1993）第五任校长：李树球（1993――1997）第六任校长：周德保（1997年至今）

三、办学宗旨及办学效益 1、用理念和制度确保发展势头 我们学校之所以能持续健康地发展，首要的一条就是能以正确的教育思想和科学的办学理念作指导，并一以贯之，在这个前提下，做到了“二个坚持”： 坚持走和谐发展之路。一是积极构建一个各司其职、通力合作、和衷共济、内和外顺的领导班子。二是积极营造教师和谐互动的工作氛围。我们积极倡导服务意识，无论是行政、教师、教辅人员都能以善待人，以和待人，以诚待人，多一份情感，多一点支持，多一些鼓励，为同事的健康发展提供支持、创造条件。三是积极构建和谐民主平等的师生关系。“五好一高”师德建设标准的确立，要求老师们以一颗爱心了解每一个学生，相信每一个学生，尊重每一个学生，学习每一个学生，友爱每一个学生，教好每一个学生。四是积极构建和谐的家校关系。学校十分重视建立学校与学生家庭之间的和谐关系。通过召开各种类型家长会，开办家长学校，组织特别家访，发送学情报告书，加深了家长对学校工作的理解和支持。总之，我们通过构建和谐班子，和谐教职工团队、和谐师生关系，和谐家校关系，进一步激发学校持续发展的动力。 坚持走科学发展之路。我们要始终按照“抓管理、促规范”的思路，坚持提高办学质量这“一个中心”，狠抓德育与教学这“两个基本点”。早在1987年，学校就确立了“以管理立校”办学宗旨，当时的县教育局还向全县发出号召：“管理学二中”。1993年初，根据《中国教育发展纲要》精神，将办学宗旨完善为“联系实际讲实效，不拘一格育人才”，全面实施素质教育；上世纪末更提出“以德育为首，五育并举，全面育人”的战略思想；跨入新世纪，我校又提出“一切为了全体学生的健康成长”的办学理念，为了落实“以人为本”这一现代教育新观念，学校构建科学完善的管理体系和“管理―评价―分配”的良性运行机制。坚持目标管理考评结果与分配挂钩，形成“管理―评价―分配”的良性运行机制。严格规范学校的办学行为，建立了规范办学行为的责任追究制，落实部颁课程计划，实现了课堂教学由“粗放”向“集约”转变，确保部颁计划的全面落实。坚持分层教学，培优辅后齐头并进，采用“主教练”负责制，指定各学科的把关教师担任“主教练”，固定培训时间和地点，强调教练要注意精讲多练。实行民主管理，以集体智慧完善校长负责制。实行处室分线管理和四个整体负责制，全校设二室三处，即办公室、教科室、教务处、政教处和总务处，各处室分别对学校有关工作实行分线管理，对市教育局的有关管理目标直接负责。同时学校实行四个整体负责制：一是年级整体负责制，二是班级整体负责制，三是教研组整体负责制，四是以备课组长为中心的教师群体对同年级同学科的教师备课与上课等教学工作全面负责。为了全面推进素质教育，全面提高教育质量，我们提出了“教学常规科学化，教育科研常规化”的口号，确立“科研兴校、科研强校”的理念，鼓励教师百花争艳、百家争鸣。我校推行了教研组“五个一”工程：各教研组每年推出一堂好课、每人撰写一篇好文章、抓好一个教改课题、培养一批特长学生、创造一流教学绩效。学校确立三个大型综合性研究课题，都是中国教育学会“十一五”科研规划课题，即“高中提高学生综合素质的对策研究”、“在学科教育中培养与发展学生的自信心研究”和“高中学生创新能力的培养与发展研究”。围绕这些综合课题，各教研组都确立了各自的“子课题”。近五年，学校共有1个课题获国家级奖，4个课题获省级奖，10个课题获岳阳市级奖。为提高育人质量、形成办学特色，学校强化 “立足校内、发展内涵、全面打造、整体优化”的校本策略，狠抓队伍建设。多年来始终坚持校本培训与校本研究的内涵发展思路，着眼于校内教师的潜能挖掘。坚持校本研训制度，采取“领导驱动、骨干引动、新老促动、相互带动、整体推动”的多种研训模式，广泛开展教研组内的说课、研课、评课和教师教学基本功的竞赛，不断促进教师的专业发展。学校狠抓教学过程各个环节的“严”、“细”、“实”、“恒”的精细管理，保证管理上的科学化、规范化、常态化、制度化，从而保障学校的长效发展、可持续发展。自1996年以来，学校综合质量评估年年位居同类学校首位。我校的新课程改革与实施工作已成为全汨罗、乃至全岳阳的窗口式学校和示范性基地。　　2、用智慧和汗水谱写质量新篇 回首二中艰难发展之途，不断攀登之径和声名远播之源，无不与二中人在教育事业中创造了一个又一个成功分不开，无不与一个又一个历史性的胜利分不开。例如2005年高考，成绩卓越，捷报频传。陈帅和黄娟同学胸怀大志，刻苦拼搏，积极进取，敢为人先，在高考中以优异的成绩被清华大学录取。原全市中考排名第68名的陈帅同学勇夺全市理科第一，原全市中考成绩排名第113名的王铮同学荣居全市理科第三名。近五年高考录取情况为：高考升学率：2003年高考本科（二本以上）上线155人，上线率32.51%，2004年高考本科（二本以上）上线149人，上线率22.61%，2005年高考本科（二本以上）上线　221人，上线率28.56%，2006年高考本科（二本以上）上线201人，上线率25.97%。2007年高考本科（二本以上）上线326人，上线率36.4%。学校连续五年获“岳阳市先进学校”的荣誉称号。学校的教育质量评价继去年的“五连冠”之后，再夺全市第一。二中的发展不仅表现在办学规模的扩大上，更重要的是表现在事业的不断发展上，近十年来，我校5次获岳阳市教育质量先进单位，连续十年获得汨罗市教学质量先进单位。这些成绩不仅得到了中央、省、地、市各级领导的高度评价，更重要的是它从根本上改变了“一校称雄”的局面。风景这边无限好，文章何日不翻新，日新月异的二中校园面貎，日新月异的二中教育事业，不仅赢得了汨罗人民的赞誉和认可，更可喜的是二中在邻近县市一致看好，截止去年，我校从岳阳、湘阴、屈原行政区、平江等地招收学生人数达160人，这充分展现了汨罗二中的教育魅力。 3、以创新与特色拓展强校之路 学科竞赛方面，对于象我们这类农村高中，如何在生源已成客观现实的前提下，努力挖掘学生内在的潜能，尊重学生的个性发展，培养学生的个性特长，我们作出了有益的研究和探索。注重奥赛培训，一直是我们的首选，取得了一系列的优异成绩。仍以2005年为例，揭晓的全市普高所举行的8个学科竞赛中，我校夺得六个学科的第一名，共有30人次获得一等奖，49人次获二等奖，53人次获三等奖。来自蟠龙桥中学的夏栋同学和来自弼时中学的刘岳同学分别夺得了高一数学和化学奥赛第一名，高二年级的胥秋云同学，周鹏里同学，潘志勇同学，孙智睿同学分别夺得英语、数学、生物、化学的第一名。尤其令人振奋的是：高一数学和外语和高二的数、化、生、外等学科竞赛无论是在获奖等级上，还是在获奖人数上都雄居全市第一。2007年陈佳同学获全国数学奥赛一等奖，另有5名同学获全国二等奖。2000－2007年，学校共有10名学生被评为“湖南省优秀学生干部”。在各项奥赛中，学校共有69人获得国家级奖，248人获湖南省级奖。已向北大、清华、飞行学院输送顶尖人才50人，2002年，我校高三学生吴汉同学以209分的优异成绩夺得全国高中数学联赛一等奖，王波同学获全国三等奖。2007年，汨罗市学科竞赛拉开序暮，英语首战告捷：高二学生夺得全市8个一等奖中的7个，夺得11个二等奖、17个三等奖；高一学生夺得全市9个一等奖中的6个，夺得10个二等奖、10个三等奖；两个年级的第一、第二名都是我校学生。接下来的化学、数学、物理等学科竞赛成绩亦让人鼓舞。我校夺得五个学科的第一名，共有48人次获得一等奖，92人次获二等奖，108人次获三等奖。高一的数学和高二的数、化、生、外等学科竞赛无论在获奖等级上，还是在获奖人数上都雄居全市第一。在第二十八届湖南省青少年科技创新大赛中，我校获得一个二等奖，二个三等奖；在岳阳市第八届青少年航空航天模型竞赛中，我校获得四块金牌，四块银牌；在岳阳市青少年科技创新大赛中，我校取得二个一等奖，二个二等奖；在汨罗市青少年科技创新大赛中，我校获得六个一等奖，四个二等奖，五个三等奖。近五年共有钟亚等5名同学在科技创新活动中获国家级奖，22人获省级奖，113人获地市级奖。这些成绩均居全市普高同类竞赛前矛。德育方面，为提高育人质量、形成办学特色，学校成立了“四级”德育领导小组，构建了八大教育系列，开辟了十大社会实践教育基地，从而形成了“德育管理制度化、德育渠道网络化、德育方法科学化、德育队伍规范化”之德育工作格局；又启动“四大工程”(师德工程、青蓝工程、继续教育工程、名师工程)培养德才双馨的教师。学校每年有5次规模较大的活动：3月5号表彰“百优”、“十佳”（100名学雷锋积极分子，其中10名上年度最佳学生）；5月4号举行学生新党员宣誓；暑假组织社会调查，开学后进行调查报告和政治小论文评选；9月1号开学典礼上表彰三好学生和优秀学生干部，颁发奖学金；12月26号举行纪念毛泽东诞辰和维勤奖活动。近五年发展了17名学生党员。办学以来，学校犯罪率一直为零，并涌现了象余亚兰等一大批品学兼优的学生，近五年有95人，获得市级“三好学生”或“优秀干部”的光荣称号，50多人被评选为汨罗二中“十佳学生”。名师工程方面，1998年，我校在全市率先启动“名师工程”，按师德水平、教育绩效、科研水平、任职年限等因素，将教师分为合格教师、骨干教师、学科带头人、名师四个层次，并允许才华出众、有突出贡献的中、青年教师在评选中破格晋升。“四大工程”更在整体上提高了教师素质，先后有2名教师被评为特级，2名教师通过教师国家级培训，5名教师通过骨干教师省级培训，2人被授予全国先进工作者和全国优秀教师，截止2007年8月，有67名教师获高级职称。2002年上半年，在市最后确定的53名同志入选第二届“名师”中，我校有十位教师入选，占普高系列的60.7%。这一“工程”进一步优化了教师队伍建设，为二中的持续性发展增加了强劲的动力。辛勤耕耘，结出累累果实；夙夜浇灌，勃发万千气象。近年来，学校曾先后成为中国教育学会数学教育尝试教学实验基地、中国教育学会《学校管理机制实证研究》和《心理素质培育与心理保健研究》实验学校，并获得湖南省绿化先进单位、湖南省文明卫生单位、湖南省招飞工作先进单位、湖南省艺术教育先进单位、湖南省体育传统学校、湖南省贯彻《学校体育工作条例》优秀学校、岳阳市双文明建设先进单位、岳阳市教育教学改革实验（示范）学校、岳阳市普法工作先进单位、岳阳市绿色学校、岳阳市高中教育质量先进学校等40多项殊荣。学校办学经验相继在《中国教育报》、《人民教育》、中央电视台、重庆电视台、上海东方电视台等数十家新闻媒体上刊登报道。近十一年来，我校七次在汨罗市普通高中教育质量评价中居于榜首，九次在汨罗市年终目标管理评价中夺得第一。2002－2007连续六年评为岳阳市高中教育质量先进学校。汨罗市二中发展超常，成绩骄人，引起省、市领导重视和关爱，刘正、唐之享等领导先后来学校视察，并为学校题词，充分得到了省、市各级领导具体指导和殷切鼓励。 “猗欤盛哉，惟楚有材”。汨罗市二中办学30年，培育二万余名学生，其中有身膺重任之国家栋梁；有德高望重之社会名流；有学识渊博之专家学者；有各行业中大展雄风之英才俊杰；亦有名不见经传执业于乡村城镇之默默奉献者。如广东省汕头市纪委书记孙光辉，执政为民，政绩显著。民营实业家长沙金华康房地产公司总裁曾佐，致富不忘桑梓，热心公益事业，斥巨资改造家乡交通设施，扶危帮困，助学济贫。追本溯源，鉴往知来。卅年新校，方兴未艾，值得我们去深思、去探讨、去总结，俾经验恒相发扬，教训铭刻不忘，扬长避短，去秽存芳；竭群智，尽群力；务实求真，与时俱进。倘如是，汨罗二中自当人才蔚盛，前程远大! 弹指卅年，辉煌卅年。回首卅年的历程，我们备感欣慰；屈指卅年的业绩，我们备受鼓舞。但是我们没有丝毫的理由骄傲，更没有任何的时间去停靠。卅年的历史只是把我们学校推向了一个崭新的历史起点，我们告别的只是阶梯，登临的却远非绝顶，我们面临的将是一条充满阳光，同时也布满荆棘的路。因为我们从事的是阳光底下最为辉煌也最为艰难的事业，我们只有付出百倍的艰辛、千倍的努力，才能更加光大我们的事业。鉴既往可以知未来，让我们从卅年的历史征程中去吸取精神的营养，撷取智慧的火花，站在前人的臂膀之上摘取硕大的果实，为我们的学校书写更加美好的明天！…