沈阳同泽女子中学毕业证样本(2)

　　当前的教育发展形势为学校特色发展提供了广阔的平台。学校德育也要突出办学特色，学校有特色、学生有特长，既是时代的呼唤，也是教育内涵发展的必需。另一方面，当前有许多家长，既希望自己的孩子能全面发展，又希望自己的孩子能掌握一、两门专长，有自己的特点，个性特长能鲜明一些。许多家长让孩子学艺术，有一部分是为了升学，更多的家长则是想让孩子开阔眼界、陶冶情操、发展特长、丰富孩子的闲暇生活。

女子教育作为独立建制的中国女校至今已有一个半世纪的兴衰史。二十世纪三、四十年代是中国女子中学兴盛发展的时期，女校多以校风质朴、教育质量高享誉社会。“文革”中全国上百所中等女子学校全部被取消，在长达二、三十年间女校在中国大地销声匿迹。1981年第一所公立的上海市第三女子中学率先恢复，1994年第一所私立的广州玛莎女子中学成立，1996年第一批办学体制改革试点校──北京市华夏女子中学创建，以后是四川、湖北、云南、山东、广西、沈阳等省又有十余所女子中学诞生。至此，自上个世纪80年代中期至今的十几年间，中断了几十年的女子学校陆续在中国大地复出。全国有上海市第三女子中学、北京市华夏女子中学、北京实验女子中学、武汉市女子高级中学、广州玛莎女子英语实验学校、昆明女子中学、成都市女子实验中学、柳州市女子实验高级中学、南宁华光女子高级中学、深圳鹏城女子中学、无锡哈佛女子中学、太原三晋女子学校、淄博女子学校、沈阳同泽女子中学、乌海慧文女子中学、扬州女子中学等16所女子中学；还有宁夏同心县两所民族女子学校。

　　自上个世纪80年代女子学校复出就面临着一个全新的、变化的社会环境。在新的历史条件下创办女校，不仅压力大、责任大，而且风险大、难度大。面临的挑战主要有三个：一是社会舆论对女校褒贬不一；二是激烈竞争的教育市场使女校生存面临挑战；三是对女子学校存在现代价值的质疑。当代女子学校相对于历史上的女子学校有什么新发展和创新，其现实意义是什么？女中学生成长成才有哪些规律？怎样以科学的精神探索新型女校的成功之路？这些是我们一直关注的问题，也是我们应该给社会作出回答的问题。本专题调研试图从全国若干女子中学对毕业生追踪调查所提供的情况，对上述有关问题作进一步探寻。

学校课程因学生全是女生，女校会根据女性特点“因性施教”，除上好国家规定的必修课外，还加大学外语、艺术、计算机、行政管理、文秘、礼仪等方面的教育，让女生的个性特长得到充分发挥和展示。

　　毕业于武汉体院的周青，在武汉市女子高中担任形体课老师已有4年多时间。她向记者介绍，武汉市女子高中在一、二年级每周开办了一节形体课，内容变换多样，包括艺术体操、健身操、绳操、双人华尔兹等。形体课与“女子防身术”一起，都是学生的必修课。周青说，形体课能锻炼女生的身体协调性、节奏感以及相互间的配合能力，从整体上培养学生的气质，增强学生的自信心。随学生们一起上了一节形体课，跳动的音符下，记者再次感受了青春的魅力。一节课终结，学生们仍意犹未尽。了该校还设有管乐、腰鼓、播音与主持、手工与厨艺、女子篮球等选修课，学生可以根据自己的爱好任选一门。而学校每年举办一次的艺术节，则成为了同学们展示才华的舞台，学生可以通过文艺、音乐、绘画、手工制作等多种形式参与，以充分发掘潜能。