金湖中学毕业证样本(2)

为了适应完中办学规模所需，金湖县委决定于城西乌墩庄划地83亩，再次重建新校园。是年中秋节，学校党支部召开月光晚会，组织教职工讨论加快校园建设问题。在这次会上，确定以“艰苦奋斗，团结上进”为校风，并以此作为学校创业办学的指导思想。全校师生便在这样的思想基础上，进行边教学，边建校，边搬迁的工作。

师生齐动手，艰苦创业建新校的动人情景应载入校史：当运砖瓦、灰沙的船一到河码头，全校师生便突击搬运，肩挑背扛，绵延在长达三四里的街道上，十分壮观。在课余时，破除迷信，铲坟平地；冒着炎日，压地铺路；踩着冰凌，开沟护校；夜以继日，挑灯打井……在建校中每遇到困难，师生总是争着上、抢着干，用自己的双手建设新校园，精神十分感人。

当时所建校舍十分简陋，部分房屋砖墙草盖，所有门框都以水泥代木，有些窗子以塑料薄膜代玻璃。用房十分紧张，学生宿舍，一间放6张双人床，下铺要挤2个人；单身教师住学生集体宿舍；家属宿舍每户一间半，以“草老鼠”间隔开。尽管学校设施简陋、拥挤，但大家犹感身苦心甜。

1961年秋，新校建成，学生全部迁入。学校教学秩序一正常，党支部立即组织部分教师，去在全市会考中取得优异成绩的常州第十初中参观取经。返校后及时提出了“赶常十初中，争专区上游”的口号，作为学校教学的奋斗目标。但时值三年困难时期中最困难的一年，流生现象严重。校党支部又提出“以革命的名义想想过去；以革命的精神对待现在；以革命的斗志创造未来”的口号，开展系列思想教育活动，并相应建立激励和约束机制：为困难学生设立助学金，评选“三好生”，表扬“三不”（不迟到、不早退、不请事假）学生和“三不满堂红”班级；规定在校学生一律不准结婚，违规者退学。这些措施有效遏止了流生现象。

为了稳定学额，改善生活，学校大力开展勤工俭学活动：师生自己拖米、运煤，自己养猪、种菜，实现了全校蔬菜自给。丰收的大白菜曾作为展品，送扬州地区勤工俭学展览会展出。那时，住校生每月支出的生活、学习费用，最多不超出人民币6元。

这一时期，在校教师多系客籍。他们无条件服从组织分配，把金湖当成第二故乡，把青春无私奉献金湖教育事业。他们以忙为荣，以苦为乐，忘我工作，无一人因家庭困难提出申请调动的。他们爱生如子，与学生同吃、同住、同劳动、同忧乐。晨唤学生起，熄灯催入睡；有谁停了伙，班主任垫交甚至代交伙食费；学生三日不返校，老师不远数十里登门家访，人人“宁愿踏破鞋，也要把学生请回来”。

1963年，中央发布《全日制中学暂行条例》，学校及时贯彻、执行，狠抓教学管理。每个教师白天兢兢业业上好每堂课，孜孜不倦辅导好每个差生；晚上煤油灯下认真备好每堂课，精心批改好每本作业。1965年，全校开展学习、实践上海育才中学“紧扣教材，边讲边练，新旧联系，因材施教”的教改经验活动，全校教师更是积极改进教学，努力在提高教学质量上下功夫。学生学习勤奋刻苦，听课专心致志，自修鸦雀无声；特别是农村学生，在校手不释卷，回家还要手扶犁把。他们自强不息，积极上进，整个学校充满了勃勃生气。