雄县中学毕业证样本图(2)

在教育管理方面，几年来，我们探索实行了学生量化管理、住宿生量化管理、班主任工作量化评估等管理方法，制定了《雄县中学学生量化管理办法》、《雄县中学班级量化评估办法》。各项管理制度具体明确，管理工作有章可循，并不断摸索适应不同年级情况的管理方式。新生入学，我们实行全方位的入学教育，进行理想前途，纪律规范、学习态度学习方法教育，进行军训、体训和生活技能的指导。 　　

入学后，我们抓住学生思想教育和行为量化管理两条主线，实现教育和管理的有机结合。在教育中，充分利用校会、班会、主题班会、报告会、演讲会，对学生进行思想引导和心理指导。利用半月一次的学生反思，每次月考后的自我总结等形式实现学生的自我激励。在量化管理中，我们认真记录学生学习、生活行为，抓住学生的转变过程，力争把握学生的转变方向和转变结果。对学生一日活动的各个环节进行全方位的检查，依据《学生量化管理办法》，记入《学生量化管理档案》，作为学生评价、奖惩和教育的依据。在强调对学生爱心包容、关心体贴的同时，对于严重违纪和屡教不改的学生，我们顶住社会不良风气，严格按照《雄县中学对严重违纪学生的处理规定》处理，基本保证了学校优良的管理秩序。在强调教育和管理的同时，近几年我们开始重视德育氛围建设，校园内、教学楼内、教室内张贴有教育意义的名家名言。学校校刊、墙报定时出刊，广播站定时播报，学校绿化美化工作也逐步开展。学生在潜移默化中受到教育和陶冶。 　　

在教学管理方面，近几年我们更加注重科学的教学方法的探索，开始转变老师累、学生苦的教学现状。在教学过程管理中，首先从备课入手，学校制定了《雄县中学关于年级备课组工作的评估办法》，在备课组中推行说课制度，学科主讲人分析大纲、分析教材、阐述教法，凝聚集体智慧，实现集体备课、统一进度、统一教案、统一作业。对授课环节，今年我们投入125万元，为各个教室配置了多媒体系统。教师根据教材内容制作课件，进行生动形象的教学，提高了学生兴趣，提高了教学效率。在教学模式上，我们开始摒弃满堂灌做法，倡导实行发挥学生主体作用的教学模式。对新教师教学，我们明确要求每周听课2节以上，力争做到先听后讲。并组织汇报课、观摩课、示范课，推进教学方法的改革。对教师辅导，我们在肯定教师积极性的同时，规定实验班不在辅导时讲课，普通班只能在自习最后15分钟统一讲解，把自习时间还给学生，培养学生的学习能力。学生作业量各年级开始控制。力争做到精讲精练，减轻学生负担，培养学习信心，提高学习效率。根据其他学校经验，我们实行1个半月一次的月考制度。月考后及时阅卷，认真进行成绩分析，和兄弟学校进行成绩的比较，增强教师和学生的竞争意识。