阜宁县张庄中学毕业证样本

阜宁县张庄中学毕业证样本、高中成绩单、

盐城中学有一段特殊而又珍贵的历史：在战争烽火中艰苦办学八年，为根据地培养了大批急需人才，也为盐阜教育谱写了光彩动人的篇章！1941年秋，一所新型的抗大式的中等学校——盐阜区联立中学在抗日烽火中诞生了。为了培养抗日建国人才，盐阜区建政才一年，区党委和行署根据少奇同志的意见，即决定创办盐阜区联立中学（以下简称联中）。校址设在阜宁县张庄（今属郭墅镇），分初中、高中、师范三个部，校长由盐阜行署主任宋乃德兼任。宋因政务繁忙，旋即亲自登门敦请颇有声望的老教育工作者江重言先生任校长。生活指导部主任为林珏，师范部主任先为朱泽甫，后为陆维特。教师多为具有真才实学的爱国志士，如赵敬之、郭力军、江国栋、江云青、顾崇实、许适安、陈光祖、章板、季洁人、徐以达、郑步楼等。联中是盐阜区建政后新办的第一所完全中学，办学八年，为根据地培养了大批人才，为盐阜教育谱写了光辉的新篇章。本文仅就其改革教育制度、坚持艰苦办学、加强思想教育、进行勤工俭学、开展课外活动等方面作一粗略的忆述。改革教育制度在党的领导下，联中有正确的办学方针，积极实施以共产党主义思想为指导的新民主主义教育。凡具有奴化思想、提倡旧礼教、旧思想、反对新文化、新思想的，均予以彻底否定。联中以培养和造就抗日建国人才为宗旨，招生对象主要是工农子弟，这就解决了学校向谁开门，教育为谁服务这一根本性问题，一改旧社会那种“学校大门开，无钱莫进来“的状况，因而赢得了劳苦大众的欢迎和支持，很多群众主动献工献料，集资兴学。这充分说明群众需要教育，教育需要群众。这是联中依靠群众办学的一大特色。为适应抗战需要，联中打破旧的正统办学思想，采用灵活多样的办学形式，卓有成效地为抗日和生产服务。开办伊始，仍沿袭旧学制，初高中各为3年。实践证明：在战争年代，旧学制显得太长，远远不能适应和满足革命事业急需人才的迫切要求，所以后来初高中均改为2年制。初中为一、二队，高中为三、四队。为适应小学教育的急需，师范部为1年制，实质上就是师训班。后单独划出成立盐阜师范，修业年限则改为2年。联中招生制度也为适应环境而进行了必要的改革。由于日伪盘踞阜宁城，经常下乡“扫荡”，也由于解放区学校以抗大为榜样，以抗日救国为宗旨，不少沦陷区青年渴求光明，追求真理，满怀赤子之心，报国之志，慕名涌至华中局和新四军驻地——阜宁境内求学，因而很难实行一次性招生。基于这一情况，遂常采用随到随考，随时插入相应班级的变通办法。这一改革，既适应战争环境，解决了生源问题，又不拘一格，为青年入学打开了方便之门，颇受学生和家长欢迎。联中学生较多，集中在一起目标太大，随时都会遭到日伪的袭击。1942年秋，遂划成东季、吴滩、射南3个补习团。这样做，上课易于集中；敌人来了，也便于分散。学制和招生制度的改革，办学形式的灵活多样，是联中又一重要特色。在课程设置方面，联中开设基础文化课，废除旧学校的公民课，代之以政治课。各科教学均强调理论联系实际，学以致用，运用陶行知教学做合一的教学方法，特别强调紧密结合党的中心任务，为政治、战争和生产服务。教材大多无统一课本，盐阜行署文教处虽曾编印过一些，但不能满足需要，所以一直以教师自编为主。政治课着重形势教育，学习内容主要是报纸上的有关文章、党的方针政策、《论持久战》、《新民主主义论》等。经常采用集体上大课、分队分组讨论、最后总结的方法。主要目的是教育学生树立革命人生观、确立为人民服务的思想。语文无课本，由教师选文印发讲义，或由学生手抄。大多是报纸上的社论和有关国事的诗文，如陈毅的《祀韩紫石先生》、《悼韩紫翁》、《梅岭三章》等。也选一些古代的名篇佳作，如诸葛亮的《出师表》；文天祥的《正气歌》；岳飞的《满江红》；陆游、辛弃疾的爱国诗篇。通过这些课文的学习，激发学生的爱国热情，增强抗战必胜的信念和决心。历史课主要学习中国历史和社会发展史，使学生学会以辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题，批判唯心主义历史观点。地理课主要学习本国地理，还介绍根据地概况和敌占区简况。数、理、化、生物等课也都紧密结合生产实际。江国栋主编的理化教材，贯彻“少而精”的原则，全书计7章，讲述盐阜区的自然环境，大气和水的知识，讲述物理和化学变化、磁与电、声与光等知识，再加上“人体生理”和“宇宙的介绍”两个附录，涉及面如此之广，科学知识如此之多，但只用了不足4万字的篇幅，即作了高度概括，可谓重点突出，简明扼要，不仅适应当时的战争环境，更宜于在较短的时间内为学生所接受。这与内容庞杂、空洞说教、语言艰涩的旧教材相比，是不可同日而语的。音乐课则教唱革命歌曲，学生一学会便教群众。学校内外，整天歌声飞扬：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”、“大刀向鬼子们头上砍去，杀……”。美术课学刊头画和美术字，写标语、出黑板报都派上用场。这样的课程设置和教材内容，有利于学生德智体全面发展，也有利于加速培养抗日建国人才。这是联中区别于旧学校旧教育的又一极其显著的特色。坚持艰苦办学在烽火连天的战争年代，联中条件之差，在盐阜教育史上可谓罕见。校舍极其简陋，仅有几幢草舍作为教室和办公室，其他设备一应俱无。师生无固定寝室，均在群众家寄宿，晚上地面放张席子就是床；上课时席地而坐，膝盖上放块木板就是课桌；开饭时一盆菜摆于地上，几个人聚拢一团，这就是饭堂；晨熹初露，小河边就是盥洗室；炎夏到来，清澈的驿马河就是师生的浴场；日寇下乡，还得跑反，树荫下，圩沟边，小路旁，又成了求知的课堂。那时师生的生活，真是艰苦极了。由于日、伪、顽封锁日紧，解放区严重的经济困难，连生活用品和学习用品也十分匮乏。在坚持敌后办学极其艰难的日子里，联中组织师生勤工俭学。师生自己动手，纺纱织布，制造肥皂，还自种蔬菜，饲养生猪，以改善伙食。教师也和学生一样，同吃同住。外来干部均为供给制，穿的是“疙瘩呢”（当地织的土布），吃的是杂粮，大米甚少，每月只发几两黄烟和少许零用钱。本地教师待遇菲薄，每月只有百余斤大米而已。尽管环境是那样拂逆，生活是那样艰苦，但师生们却以苦为乐，无怨无悔。是什么力量使他们以顽强的斗志，昂扬的精神，战胜了纷至沓来的困难呢？是共同的理想，共同的目标，使他们坚定了共产主义信念，树立了革命的人生观和苦乐观，汇集成一股强大的凝聚力。正因为如此，所以联中始终洋溢着团结、紧张、严肃、活泼的气氛，欢笑声、歌唱声、读书声，从早到晚，响成一片，给住地这个偏僻的村庄带来了蓬勃的生机和无限的欢乐。师生在逆境中奋进，在艰苦中拼搏，终于战胜各种困难，学校越办越旺，在战火中迅速成长，得到各方人士的交口称誉。坚持敌后艰苦办学，这也是联中的一个极其可贵的特色。在纪念盐阜根据地建政50周年时，笔者曾赋七律一首，赞扬联中的办学精神。诗曰：飘摇风雨黯神州，不辍弦歌动地讴。求学田头谁可比，授知敌后孰能俦。宣传马列人心奋，发动工农群力道。抗大精神培后秀，投身革命志终酬。加强思想教育加强思想教育，把青年培养成具有伟大的共产主义理想、为抗日战争和根据地建设服务的有用人才，这是思想教育的主要目标，也是联中实施新教育的一个基本特色。联中思想教育的方法，如上文所说，主要是与各科教学有机地、有的放矢地紧密结合起来。例如：学习《论持久战》时，教师联系根据地军民英勇抗日的实际，说明日本帝国主义不能横行到底，必然遭到最后失败；中国不会灭亡，必然取得最后胜利。但从当时敌强我弱的情况看，中国还得经历一段艰难的路程，所以抗日战争是持久战，而不是速决战。这样就使学生看到了民族的希望和祖国的前途，消除了“亡国论”和“速胜论”的错误情绪，树立了抗日必胜的信心和决心。除了课堂教学，还经常有组织、有计划、有目的地开展各项活动，寓教育于活动之中。每进行一次活动，都要使学生受到一次教育，得到一些收获。如重大节日举行演说比赛，其内容以抗日救国为中心，使学生受教于潜移默化之中。形势教育是思想教育的重要内容，经常组织学生围绕一个问题展开讨论，各抒己见，据理力争，有时争得面红耳赤，气氛十分活跃。学校还常请党政军负责同志到校作政治报告。1942年10月的一天，陈毅军长曾到联中作关于革命理想的报告。内容丰富，分析精辟，剀切中理，使学生认识到革命理想必须和为人民服务、实现共产主义结合在一起。值此强敌压境国家多难之秋，打败日本侵略者，建设富强的新中国，就是青年最崇高最伟大的理想。首长的报告，对立志报国的热血青年具有巨大的吸引力，使他们受到极大的鼓舞，激发了强烈的爱国之心，恨不得立刻投入如火如荼的抗日洪流，为革命献出自己宝贵的青春。　　联中设有生活指导部，有专职主任，负责思想政治工作。学生来自四面八方，出身不同，经历不同，认识也不尽相同。生活指导部针对不同的学生，不同的思想，采取不同的方法，坚持正面教育，循循善诱，确实是春雨润物细无声。由于思想政治工作深入细致，扎扎实实，所以联中学生政治素质较高。经过党支部的培养和考察，不少思想觉悟高的学生入了党，成为学习和工作的骨干。他们以模范行动影响和带动了其他学生，一批一批骨干层出不穷，所以学校政治空气很浓。很多单位急需人才，有的学生尚未毕业，就被要去工作了。这些学生思想好，工作积极，深得接收单位所称道。联中名为普通中学，实质上成了干部学校。进行勤工俭学联中的勤工俭学在盐阜区是颇负盛名的。在1945年春天举行的盐阜区劳模代表大会上，联中受到了表彰，徐以达老师荣获模范生产工作者的称号。　　联中师生在艰难的岁月里开展勤工俭学活动，不仅使教学与生产劳动紧密结合，丰富了学生的生产知识，还使不少贫寒学生解决了读书费用，也弥补了学校经费的不足，使其在极端困难的条件下坚持敌后办学。　　联中的勤工俭学是与肥皂联系在一起的。1944年春天，在大生产运动的热潮中，以徐以达老师为首办起了附属工厂。两间草屋，一口铁锅，两把铁锤，一杆小秤，也就是小工厂的全部家当了。尽管条件如此之差，但师生们却热情似火，信心百倍。每当课余之暇，校园里就发生“哗啦啦”和“唧唧复唧唧”的声响，那是师生们在纺纱织布。在小工厂里，则是另一番动人的景象：徐老师带领学生正在紧张的试制肥皂，神情是那么专注，时而紧锁眉头，时而指指划划，真像指挥员在研究一项重大的作战方案。那时根据地肥皂十分紧缺，群众用豆秸灰拌水滤汁洗衣服，对肥皂的需求是多么迫切，多少双眼睛在注视着他们，期盼着他们出成品的佳音。　　然而，制造肥皂并非易事。原料倒好解决，本地猪油甚多，且价格低廉。最大的困难就是没有仪器设备，连简单的温度计也没有。师生们自己动手，土法上马，排除万难，肥皂终于试制成功。在外观上新产品其貌不扬，但在当时当地确实起了解困救急的作用，深得广大群众的青眯，人们亲切地称之为“联中肥皂”。其实称之为“土肥皂”，那是最恰当不过的了。但是人们知道，这“土肥皂”也是来之不易的，它是联中师生智慧和汗水的结晶。若冠之以“土”，则太刺伤他们的心了。“联中肥皂”进入市场后，价格便宜，畅销八方。从此小工厂越办越红火，在极盛时期每天可生产肥皂三千多条，获得了不少利润。盈利所得，大部分用于扩大再生产，小部分补助学校费用，还以计时发放工资的方法，使到厂劳动的学生得到了报酬，解决了学习费用，先后有二百多人受惠。　　1948年隆冬，在淮海战役的胜利声中，附属工厂随华中局机关迁至淮阴，与苏北几个肥皂厂合并为淮阴光华化学厂。　　几十年来，每念及“联中肥皂”，心里总是充满了深情的怀念。艰难的岁月，战斗的生活，勾起了当年学子多少温馨的回忆。我曾心“联中肥皂”为题，赋诗赞之：联中肥皂闻遐迩，赢得人民众口夸。屡历艰难方结果，几经周折始开花。生贫校助解千困，物美价廉乐万家。半纪匆匆如逝水，迄犹绚烂放光华。　　开展课外活动　　盐阜根据地提倡陶行知的“生活即教育，社会即学校”的教育思想。在这一思想指导下，联中对课外活动极为重视，经常开展各种宣传活动、体育活动和其他有益的社会活动。结合当时当地的环境和党的中心任务，开展各种宣传活动。举凡大的政治运动，联中即闻风而动，紧密配合。大办冬学时，学生分组教群众识字。动员参军时，学生分头写标语，还写“好铁要打钉，好男要当兵，当兵要当新四军，赶走鬼子享太平”等墙头诗，激励青年胸怀卫国壮志，奔赴抗日前线。有时还组织文艺宣传队，利用《荡湖船》、《小放牛》、《十劝郎》等传统的民间文艺形式，编写适应形势的新内容。如伪五军刚从华北调驻阜城时，学生便唱起了新编的小调：“黄河流水黄又黄，黄河两岸是家乡。别人都在打鬼子，你怎反把伪军当！”“一更里，进新房，想起我郎泪汪汪。多少行当你不干，偏当伪军丧天良。”这哀怨凄楚的歌声一直传到伪军据点，对敦促敌人弃暗投明，携械投诚起了重要作用。联中文艺宣传队就是这样经常到农村和街头演唱，歌颂好人好事，揭露日伪暴行，鼓舞人民斗志，发挥了宣传抗日的积极作用。每当夕阳西下，小河畔，大路旁，田陌间，木桥上，总是闪现着联中学生的身影，有的教唱革命歌曲，有的大讲革命故事，有的纵论天下大势，有的畅谈美好未来，顿使寂静的村庄立刻活跃起来，增添了绚丽的色彩，充满了青春的活力。　　联中对体育活动也十分重视。尽管当时物质条件很差，体育设备极简，但为了增强学生体质，适应对敌斗争需要，却还千方百计尽最大的努力，因陋就简地开展各项体育活动。因条件所限，乃以短跑、长跑、跳高、跳远等田径运动为主，球类也只有篮球，排球、足球则无。每到夏天，游泳活动更是十分活跃。体育活动还与军训紧密结合，常练射击、掷手榴弹等。这都是为“练好身体，抗日救国”这一总目标服务的。每值“五?四”纪念日，学校总要举行多项体育比赛。1942年5月3日举行的比赛，项目有球类和田径，参赛者90人。这是全校体育活动的一次检阅，气氛颇为热烈，学生革命精神为之振奋，有力地促进了体育活动的开展。1944年5月4日，盐阜区中学生联合会于阜宁凤谷村举行一次规模空前的体育竞赛大会。联中在参赛中取得了前所未有的好成绩，盐阜行署还颁发奖状和奖品。于此亦可窥见联中平时对体育的重视。　　联中还经常开展各种有益的社会活动。为了粉碎敌人的“扫荡”，学生也和军民一起破路、挖壕沟；深入四乡，搜集抗日反顽的生动事迹；定期也墙报、黑板报、举行爱国故事演讲会；访问贫苦农民，请他们讲身世，诉苦情，回校后写成文章，相互交流；帮助烈军属干活，替军属写信给儿子或丈夫，鼓励其英勇杀敌。通过这些活动，改变了旧学校那种“两耳不闻窗外事”的关门读书状况，使学生跳出小圈子，走向社会，深入群众，经受抗日环境的熏陶，丰富了知识，扩大了视野，增强了感情。实践使他们深刻地认识到：社会是一个大课堂，在那里可以学到在学校学不到的许多知识。　　1944年2月，反“扫荡”取得了胜利，三个补习团汇合于阜宁空寺阴，利用庙寺办学。还新建了四幢教室、一座简易礼堂。此时改名为盐阜区联立第一中学，简称一联中（时阜东县中改属行署领导，定名为盐阜区联立第二中学）。1945年8月，抗日战争胜利，一联中改为苏北工业专门学校，迁至淮阴，以培养技术干部为宗旨；另一部分与址在益林大东庄的阜淮联中合并，改名为苏皖边区第五行政区第一高中。1946年四月，苏北工专并入华中建大简称附中。此后几经组合，变化较大。1946年9月，国民党军队向淮阴进犯，建大附中遂撤离淮阴，一部分北撤山东，一部分转移阜宁境内，于1947年春在空寺阴复课。同年夏，与师范学校合并，改名为盐阜高级中学，校址在建阳县（今为建湖县）高作镇附近。同年冬，该校土木、化工两系划出，成立华中工业干部训练班，增设工、农二系，学员全部公费，校址在射阳县青龙港。1948年冬，该训练班迁至淮阴，上级决定停办，师生全部分配工作。以上是盐阜联中一部分的演变情况；与阜淮联中合并为第一高中那一部分，后来也几度更名。1946年秋，第一高中迁至阜东县（今为滨海县）八滩、射阳县驳柴港一带。1947年，随着行政区划的变动，改名为苏皖边区第十一行政区第一高中。后与苏北农纺专门学校（前身为二联中）合并，旋因行政区划变动，则改名为苏皖边区五分区区立中学。1949年1月，由驳柴港迁至阜城。同年11月，高中部迁至盐城，改名为盐城中学；初中部留下，初为分校，后改名为阜宁中学。至此，盐阜联中光荣地完成了党赋予的历史使命。　　盐阜联中从创办到结束，历经抗日战争后期和解放战争时期，长达八年之久，培养学生千余人。她像伟大的母亲，哺育了这一代优秀儿女，投入抗日战争、解放战争和社会主义建设的滚滚洪流，遍及全国各地。有的成为经济、文教等战线的先进工作者，受到人民的尊敬；有的在战争年代挥戈跃马，威震敌胆，为中国人民的解放事业献出了宝贵的生命；有的在党政军担任重要职务，成为优秀的高中级干部，原全国政协秘书长朱训、解放军总后勤部政委周克玉等同志就是他们的代表。他们没有辜负母校的栽培，在各自的岗位上，为中国人民的解放和四化建设作出了应有的贡献。　　岁月悠悠，在纪念盐城中学诞辰八十周年之际，追忆盐中的这段历史，显得更为珍贵。笔者曾赋诗纪念盐阜联中创建50周年，后被收入《中华诗词佳作选》中。兹录于此，作为献给母校八十校庆的颂歌：满天烽火创联中，八载欣欣贡献隆。拂拂春风吹木秀，丝丝时雨润花红。敦行励学心何壮，抗日反顽气更雄。五十韶光弹指逝，英才辈出遍华东。