通城县第二高级中学毕业证样本(2)

封闭式管理，开放式教学，让课堂教学成为学生的向往。构建的是一种和谐的校园人文环境，形成的是一种新型的师生关系。教师与学生之间是平等的、朋友式的、民主自由、团结协作的关系。教师的作用就是致力于引导，让学生能够用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思考，用自己的语言去表达，用自己的心灵去感悟。

以活动为主，不锁住学生，以研究为主，不代替学生，以鼓励为主，不限制学生━━━通城县第二高级中学教师不仅形成了共识，而且努力使之实现在课堂上。

教师对学生充满关爱和期待;学生对教师充满信赖和尊敬;家长对学校充满信任和赞誉。这便是通城县第二高级中学人文教育的成功。

尽管随着重点高中招生规模的不断扩大，二类高中的生源质量逐年下降，但通城县第二高级中学的特色办学红红火火，高考成绩稳步上升，引来社会的普遍关注。应该说更新教育理念，抓好自主学习，封闭式管理，开放式教学，让课堂教学成为学生的向往，全面开展素质教育，努力提高教育质量，通城县第二高级中学的教育改革实践就是最好的证明。

开发教育资源，培养学生兴趣，让学校成为学生成才的乐园

闻名遐迩的通城县第二高级中学“春草文学社”自1985年成立以来，激发学生创作兴趣，提高学生写作水平，为校内外文学青年开辟了多样化的练笔阵地。除办有校刊《春草》杂志外，还办有《家庭教育》《世纪风》《鄂南校园》等校报。二十年来，春草文学社员在全国各类写作大赛中，获奖的有290多人次，在省级以上报刊发表文章2580多篇，编辑出版《时代风流》《中国当代精短作品选集》等文集15部。该社4000多社员中，有40多人加入省级以上写作和作家协会，有3人被武汉大学作家班录取，180多人被省市级文学新闻报刊杂志聘请为编辑记者，其中新华社记者2名。由于“春草文学社”的创作活动突出成绩赢得了文学界的关注，《黄河诗报》《散文诗报》《当代诗歌》等报刊多次报道了该社的活动情况，《语文报》将该社列为全国的前卫社团。

与此同时，通城县第二高级中学每年举办一次“艺术节”，让有兴趣特长的二中学生一展风采。艺术节上，群情振奋，人山人海。学生们自己亲手设计亲手制作的小发明、小创造作品真是构思新颖，巧夺天工，琳琅满目，令人目不暇接;他们自编自演的歌舞、相声、小品，还有二胡、笛子、扬琴等独奏节目异彩纷呈，美不胜收;他们的书画作品，丹青妙手，瀚墨飘香，颇有大家风范;他们的科技小论文也个性独特，让人赞叹不已。艺术节可以说是通城二中学生最盼望、最有兴趣的节日，因为，正是艺术节给了学生们展示才华的机会，搭起了走向成功的平台，为他们今后的发展插上了腾飞的翅膀!